留學之家

鑑於目前托福考試中寫作的一道難關。一味地追求句子的長度有時反而會犧牲句子的“可讀性”，特別是對一些基礎一般的學生來說，有時生硬地追求長句反而破壞了句子的句法準確性。下面為考生們列舉一些寫得併不成功的長句，並給出如何修改的建議：

避免空洞的單詞和詞組

1.一些空洞的單詞或詞組根本不能為句子帶來任何相關的或重要的信息，完全可以被刪掉。比如下面的句子：

When all things are considered,young adults of today live more satisfying lives than those of their parents, in my opinion。

這句話當中的“when all things are considered”和“in my opinion”都顯得多餘。完全可以去掉。

避免重複

1.盡量避免重複使用同樣的詞彙。或者有的時候雖然詞彙沒有重複，但意思卻有重複。這時候可以做一些簡化的工作。例如下面這個例子：

The farm my grandfather grew up on was large in size。

large對一個farm來說就是size方面的large，所以in size可以去掉，改為： The farm my grandfather grew up on was large。

更簡潔的表達方式為：

My grandfather grew up on alarge farm。

選擇最恰當的語法結構

選擇合適的語法結構可以使句子意思的表達更為精確和簡練。雖然語法的多樣性也很重要，但選擇最恰當的語法結構仍然是更為重要的考慮因素。以下，推薦幾種考生們在考慮選擇何種語法結構時可以參考的原則：

1.一個句子的主語和謂語動詞應該能夠反映句子中的最重要的意思。例如：

The situation that resulted in my grandfather’s not being able tostudy engineering was that his father needed help on the farm。

從意思上來分析，上面這句話需要表達的重要的概念是“grandfather’s not being able tostudy”，而在表達這個概念時，原句用的主語是situation，謂語動詞是was，不能強調需要表達的重點概念，可以改為下面這句話

My grandfather couldn’t study engineering because his father needed help on the farm。

2.避免頻繁使用“there be”結構，例如下面的句子：

There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather。

更簡潔的句式為：

My grandfather worked hard milking 25 cowsdaily。

鑑於目前托福考試中寫作的一道難關，筆者特意走訪了北雅國際英語學校托福&SAT學術中心的主任陸老師，請他談談托福寫作中不可忽視的細節。一味地追求句子的長度有時反而會犧牲句子的“可讀性”，特別是對一些基礎一般的學生來說，有時生硬地追求長句反而破壞了句子的句法準確性。下面，陸老師結合一線教學的講演，為考生們列舉一些寫得併不成功的長句，並給出如何修改的建議：

避免空洞的單詞和詞組

1.一些空洞的單詞或詞組根本不能為句子帶來任何相關的或重要的信息，完全可以被刪掉。比如下面的句子：

When all things are considered,young adults of today live more satisfying lives than those of their parents, in my opinion.

這句話當中的“when all things are considered”和“in my opinion”都顯得多餘。完全可以去掉。

避免重複

1.盡量避免重複使用同樣的詞彙。或者有的時候雖然詞彙沒有重複，但意思卻有重複。這時候可以做一些簡化的工作。例如下面這個例子：

The farm my grandfather grew up on was large in size.

large對一個farm來說就是size方面的large，所以in size可以去掉，改為： The farm my grandfather grew up on was large.

更簡潔的表達方式為：

My grandfather grew up on alarge farm.

選擇最恰當的語法結構

選擇合適的語法結構可以使句子意思的表達更為精確和簡練。雖然語法的多樣性也很重要，但選擇最恰當的語法結構仍然是更為重要的考慮因素。以下，北雅學校將推薦幾種考生們在考慮選擇何種語法結構時可以參考的原則：

1.一個句子的主語和謂語動詞應該能夠反映句子中的最重要的意思。例如：

The situation that resulted in my grandfather’s not being able tostudy engineering was that his father needed help on the farm.

從意思上來分析，上面這句話需要表達的重要的概念是“grandfather’s not being able tostudy”，而在表達這個概念時，原句用的主語是situation，謂語動詞是was，不能強調需要表達的重點概念，可以改為下面這句話

My grandfather couldn’t study engineering because his father needed help on the farm.

2.避免頻繁使用“there be”結構，例如下面的句子：

There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather.

更簡潔的句式為：

My grandfather worked hard milking 25 cowsdaily.

經常看到學生的作文整體語言簡單，或者偏口語化，卻摻雜了數個SAT閱讀詞彙，讀來彆扭——也就是學生粗淺地知其大概中文意思，但根據中文意思再放到寫作裡頭便出現了不和諧，甚至是完全錯誤的用法。曾經還教到過一個學生，其獨立寫作開頭和結尾讓我覺得回到了歷史，不僅能看出是生搬硬套，而且比較彆扭。一問，果然兩段分別改自莎士比亞《暴風雨》選段及英譯荷馬史詩。其實，該生的語言天賦和功底都很好，但在追求高分的過程中走入了誤區。一個是語言風格上的混合錯誤：正式語言與非正式語言反差過大，現代英語(論壇)中摻雜古英語或舊式英語；另一個是詞語搭配錯誤。這亦是中國學生普遍的問題所在。

我們一定要注意到，托福寫作是應用寫作（practical writing），非創造性寫作（creative writing），即考察學生的語言表述能力，而不是文學創作能力。無論是綜合寫作還是獨立寫作，考生追求的基本目標是把想說的意思用書面英語表達清楚，讓閱卷人讀懂和明白。從語言角度來說，有兩大標準，即準確性和多樣化。能夠達到詞詞準確，又使用到不同的詞句來表達相同、相似的意思，從語言角度來說已經符合托福考試的高分要求。

先來說說準確性。譬如這樣一個句子：My writing ability increased by reading many books. 拆開來看，每個英文單詞對應的中文意思是對的。但存在一個問題，ability和increase是不搭配的。任何一個單詞，都不能單純地說用得好不好。語言是講究搭配的，簡單常見的詞只要搭配合適，放置合適的語境，依然可以鍛造完美的句子。這個道理和穿衣混搭是一樣的。穿著漂亮不在於單品是如何大牌如何昂貴，而在於款式質地的和諧，以及最後的上身效果。在這個句子中，increase表示增加的意思，主要表示數量的增加。儘管有時也能表示程度的增進，但這里和ability的搭配是不正確的。一般我們說develop one’s ability，也可以說improve one’s ability. 因此，這句話得修改成My writing ability developed by reading many books. 當然還可以修改得更地道一些。後半句想表達“閱讀”，學生一般的習慣是把“讀”和“書”全部翻譯出來。注意，寫作是表達，不是翻譯。這麼寫固然是對的，還不夠理想。我們進一步把句子修改成My writing ability developed by reading much. 從表達效果來講，已經“達”了，考生想表述的意思和閱卷人讀到的意思完全吻合。當然句子可以再繼續修改得更加豪華，本文暫不贅述。

那麼，詞語的搭配如何檢驗呢？在各種班型的培訓課程中，老師固然會提到一些典型搭配。但更為重要的是考生自己掌握檢驗的方法。我個人比較推薦Oxford Learner’s English Collocation Dictionary(《牛津學生英語搭配詞典》），其中的語料來源和實用性都比較好。

關於多樣化，舉個最普遍的例子：“more and more”這個短語幾乎是每個中國學生都使用過的短語。我看到過太多學生的獨立寫作文章，三四百字的短文裡出現了四五次。有學生在開頭段便使用了三次。學生重複使用該短語是可以理解的，一個是熟悉，再來字數似乎上去了。其實，稍加思考便知道，如此做法反而在文章開頭便向閱卷人暴露了弱處。因此這種不顧語言質量的“湊字數”方法是不可取的。

如何解決語言單一的問題？平日積累是必不可少的。而積累的最好方法就是閱讀和仿寫。閱讀的材料有幾大注意點：一、選擇現代英語，簡而言之，選擇至少五十年以內的材料。讀莎翁很好，但忌諱盲目模仿。二、題材上盡量選擇essay（散文、評論性文章、短文尤佳）。不少學生喜歡看Twilight之類的的幻想小說，這對培養閱讀興趣和語感很好，但對托福寫作的幫助不直接。 Twilight之類屬於創造性寫作，即文學寫作，其語境和托福考試需要的議論文有很大差別，即便學到很炫的詞句，但恐無用武之地。最後，別忘了一件事情：仿寫。只看不寫，永遠不能將輸入語言化成輸出語言。盡量仿寫整句，保持原句結構，替換內容。作文——尤其獨立作文——應該是個人化的。因此，從一開始就在語言上打造屬於自己的烙印才是上策，並且對將來的留學生活都將帶來長遠的益處。

作為新托福寫作考試的第2部分，獨立寫作要求考生在30分鐘內完成一篇字數在300字左右的議論文。而根據對ETS最新的評分標準的解讀，我們發現閱卷者評判考生的文章遵循的原則是：“Readers should focus on what the examinee does well.”。這就意味著整個評分過程是考察考生表現出優點的過程，而並非對考生的文章吹毛求疵的過程。因此，即使是一篇滿分的文章，也是允許考生有少量的錯誤。在本章中，朗閣海外考試研究中心寫作組的專家將就獨立寫作部分的評分原則進行深入的分析。

一、字數

對於獨立寫作的字數要求，官方的說法是：“An effective response is typically about 300 words long. If you write fewer than 300 words，you may still receive a top score，but experience has shown that shorter responses typically do not demonstrate the development of ideas needed to earn a score of 5.”。可見，若想得到高分，考生最好能將文章寫到300字以上，雖然有些文章字數不足但仍可得到滿分，但是畢竟這種情況比較罕見，要充分對於考題展開論述，從而有利地支持文章觀點，充足的字數是必須的。

二、文章的發展

文章的發展指的是運用例子，細節和理由來支持你在文章中所闡述的觀點。朗閣海外考試研究中心分析發現，閱卷者不希望看到考生為了湊字數而過多使用一些“模式化”的單詞或句子來發展文章，也不願意看到考生過多抄襲或者沿用題目中的句子。他們會考察考生在用自己的話論述觀點上的能力。比如：

Some people say that advertising encourage us to buy things we really do not need. Others say that advertisements tell us about new products that may improve our lives. Yes，it is. I buyed much，because TV ads.

顯然，這個考生除了增加幾個單詞外，只是完全抄襲了寫作題目，而且沒有關於文章話題的發展。並且出現了低級拼寫錯誤和連詞使用錯誤，因此屬於0分的文章。我們再來看看這個例子：

The importance of the issue raised by the posed statement，namely creating a new holiday for people，can not be underestimated as it concerns the very fabric of society. As it stands，the issue of creating a new holiday raises profound implications for the future. However，although the subject matter in general can not be dismissed lightheartedly，the perspective of the issue as presented by the statement raises certain qualms regarding practical application.

這個考生雖然寫了很多字，但是沒有發展出任何真正的主題，這個在獨立寫作中都是很忌諱的事情。

三、文章的組織

如果考生的文章是組織有序的，那麼閱卷者從頭看到尾也不會感到糊塗。但是朗閣海外考試研究中心在此提醒考生，文章結構的有序，並不是單純地使用了諸如first，second之類的連詞就可以達成。文章中所有的句子必須服務於你的論述主題，一旦脫離了主題，那麼再精闢的連詞也是徒勞的。此外，在獨立寫作的評分標準裡提到了“unity”，“progression”，“coherence”，這就意味著考生需要將自己的觀點通過合理的句型表達出來，做到統一，層層遞進，連貫，以期讓閱卷者能夠“一目了然”文章的意圖。以下我們來看一個例子：

In any relationship of mine，I would wish that first of all，the person I am dealing with is honest. Even though he/she thinks that he/she did something wrong that I wouldn’t like，he/she’d better tell me the truth and not lie about it. Later on if I find out about a lie or hear the truth from someone else，that’d be much more unpleasant. In that case how can I ever believe or trust that person again? How can I ever believe that this person has enough confidence in me to forgive him/her and carry on with the relationship from there. So if I cannot trust a person anymore，if the person doesn’t think I can handle the truth，there is no point to continuing that relationship.

在這個段落裡，作者的語言流暢，準確，豐富，前後銜接緊密，語意連貫，句式較多變，並且使用了反問這種修辭手法，因此很好的完成了“組織”句子的目的。儘管不能說十全十美，但是這樣的論述仍舊可以得到滿分。與之形成鮮明對比的是：

The people lining up in the embassy are applying for a variety of visas. Some applicants want student visas. Other applicants want resident visas. The other applicants want tourist visas. Applying for resident visas is very difficult; one has to meet a lot of requirements . According to a recent survey，the largest number of applicants are applying for tourist visas. The number of people applying for student visas comes in second. Among all the applicants，only a fraction want resident visas.

這段話的主題句顯然是第一句，根據評分要求裡對於段落一致性的要求，主題句後面的支持句都必須圍繞“不同的人在大使館裡申請不同的簽證”這個話題展開論述。仔細分析後我們發現上面這段話裡多了一個不相干的句子：“Applying for resident visas is very difficult; one has to meet a lot of requirement.”，這句話雖然也在談簽證，但是它談論的是“申請簽證很困難”這個論點，這樣的話和段落主題就不相同了。因此考生在寫文章時，一定要做到一個段落只講一個話題，主題句的論點必須貫穿這個段落，後面的每一個支持句都朝一個方向前進，只有這樣才能寫出條理分明的文章。

四、語言的使用

新托福的獨立寫作部分要求考生的語言使用恰當，不過即便考生的詞彙使用時有一些小錯誤，他的文章也可以得到高分。但是如果同時還有一些語法錯誤的話，那麼就很難讓閱卷者準確理解句子的意圖，這個時候文章的得分就會比較低。另外，朗閣海外考試研究中心分析發現，若考生只是使用一些簡單句和簡單的詞彙，那麼他是無法來闡述較為複雜的問題的，而當文章的句子和單詞過於簡單時，得分往往不會超過3分。

Last month，I had a dispute with my parent. It started as a simple conversation that turned into an argument. I wanted to take a year off from school. Of course，my parents argued that I should stay in school. I tried to reason with them and I tried to persuade them that taking a year off from school and working would be valuable experience. My explanation fell on deaf ears，and they refused to let me continue the discussion. They felt I had not thoroughly examined the issue and saw no reason to debate the subject any longer.

這段文字裡劃線的幾處作者想要表達“討論”或者它的近義詞，通過巧妙地變換了詞彙，使整個段落不讓人感到乏味。這種語言表達的方式在獨立寫作裡是非常實用的。我們再來看看以下這個例子：

He is rich.

這個句子的問題在於rich這個形容詞太含糊，他到底多有錢？從這個句子裡我們無法看出。因此在獨立寫作中考生要盡量避免使用含糊的形容詞，能夠具體的盡量要具體些。比如上面的那個句子我們可以寫成：

He owns a large company and has an annual income of 20 million dollars.

很多學生在練習英文作文時，認為長句、難句或複雜句能夠提昇文章的語言質量，展示自己“深厚”的語言功底，並因此獲得更高的分數。他們在備考複習時也花了很多精力在長句的練習上，考試時也會盡量使用長句。這種想法確實有一定的道理，因為很多考試如新托福的寫作科目評分標準中確實有從語法或用詞的多樣性等角度考察語言質量的評分項目，考生如果能夠熟練地運用各種句式寫出精彩的長句，確實能給文章增色不少。

然而一味地追求句子的長度有時反而會犧牲句子的“可讀性”，特別是對一些基礎一般的學生來說，有時生硬地追求長句反而破壞了句子的句法準確性。下面，朗閣海外考試研究中心將為考生們列舉一些寫得併不成功的長句，並給出如何修改的建議：

建議一： 避免空洞的單詞和詞組

1. 一些空洞的單詞或詞組根本不能為句子帶來任何相關的或重要的信息，完全可以被刪掉。比如下面的句子：

When all things are considered, young adults of today live more satisfying lives than those of their parents, in my opinion.

這句話當中的“when all things are considered”和“in my opinion“都顯得多餘。完全可以去掉。改為：

Young adults of today live more satisfying lives than their parents.

2. 有些空洞和繁瑣的表達方式可以進行替換，例如：

Due to the fact that our grandparents were under an obligation to help their parents, they did not have the options that young people have at this point in time.

“due to the fact that”就是一個很典型的繁瑣的表達方式的例子，可以替換，簡化為下面的表達方式：

Because our grandparents were obligated to help their parents, they did not have the options that young people have now.

建議二： 避免重複

1. 盡量避免重複使用同樣的詞彙。或者有的時候雖然詞彙沒有重複，但意思卻有重複。這時候可以做一些簡化的工作。例如下面這個例子：:

The farm my grandfather grew up on was large in size.

large 對一個farm來說就是size方面的large，所以in size可以去掉，改為：

The farm my grandfather grew up on was large.

更簡潔的表達方式為：

My grandfather grew up on a large farm.

2. 有時一個詞組可以用一個更簡單的單詞來替換，例如：

My grandfather has said over and over again that he had to work on his parents’ farm.

這裡的over and over again就可以改為repeatedly，顯得更為簡潔：

My grandfather has said repeatedly that he had to work on his parents’ farm.

建議三：選擇最恰當的語法結構

選擇合適的語法結構可以使句子意思的表達更為精確和簡練。雖然語法的多樣性也很重要，但選擇最恰當的語法結構仍然是更為重要的考慮因素。以下，朗閣海外考試研究中心將推薦幾種考生們在考慮選擇何種語法結構時可以參考的原則：

1. 一個句子的主語和謂語動詞應該能夠反映句子中的最重要的意思。例如：.

The situation that resulted in my grandfather’s not being able to study engineering was that his father needed help on the farm.

從意思上來分析，上面這句話需要表達的重要的概念是“grandfather’s not being able to study”，而在表達這個概念時，原句用的主語是situation，謂語動詞是was，不能強調需要表達的重點概念，可以改為下面這句話：

My grandfather couldn’t study engineering because his father needed help on the farm.

2. 避免頻繁使用“there be”結構，例如下面的句子：

There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather.

可以改為：

My grandfather worked hard. He had to milk 25 cows on the farm every day.

更簡潔的句式為：

My grandfather worked hard milking 25 cows daily.

3. 把從句改為短語或單詞。例如：

Dairy cows were raised on the farm, which was located100 kilometers from the nearest university and was in an area that was remote.

簡介的表達方式為：

The dairy farm was located in a remote area, 100 kilometers to the nearest university.

4. 僅在需要強調賓語而不是主語的時候，才使用被動語態。例如：

In the fall, not only did the cows have to be milked, but also the hay was mowed and stacked by my grandfather’s family.

本句不夠簡潔的原因是本句的重心應該是“忙碌的家庭-my grandfather’s family”，而使用了被動語態後，彷彿重心變成了cows和hay。下面的表達方式是主動語態，相對來說更簡潔一些：

In the fall, my grandfather’s family not only milked the cow but also mowed and stacked the hay.

5. 用更為精確的一個動詞來代替動詞短語，例如下面這句話：

My grandfather didn’t have time to stand around doing nothing with his school friends.

Stand around doing nothing其實可以用一個動詞來表達，即loiter：

My grandfather didn’t have time to loiter with his school friends.

6. 有時兩句話的信息經過組合完全可以用一句話來簡練地表達，例如：

Profits from the farm were not large. Sometimes they were too small to meet the expenses of running a farm. They were not sufficient to pay for a university degree.

兩句話的信息可以合併為下面這句更為簡潔的句子：

Profits from the farm were sometimes too small to meet operational expenses, let alone pay for a university degree.

1，托福作文就是新八股文

2，托福作文只要練好了人人可以拿27+

3，托福作文得高分不意味著你英語水平有多高

4，提高英語水平靠多聽多讀多背多說多寫多練多譯

首先讓我們全面剖析新托福作文：（以下要求均為我自己的理解，非官方版本，官方要求請參照OG）

integrated writing/綜合寫作:要求考生在3分鐘內讀一篇文章，然後聽一個lecture，在20分鐘內根據文章和lecture內容寫一篇250字左右文章比較兩者的觀點。 （注：文章內容和lecture內容注定是對立的，如果你考的不是對立的，那隻有一種可能，你的RP次到了人神共憤的地步了。）

綜合寫作的八股在於：第一段指出reading passage和lecture內容是對立的；第二、三、四段從三個方面/點來說明他們的內容是怎樣對立的；第五段總結一下他們之間確實是對立關係。

independent writing/獨立寫作：給定一個題目，要求考生在30分鐘內寫出400字左右的文章，要求邏輯清晰，論述有力，無明顯的語法和詞法錯誤。

獨立寫作八股在於：第一段陳述你的觀點，支持哪一方；第二、三、四段從三個方面論述你的觀點；最後一段總結一下，綜上所述，某某觀點是正確的。

既然新托福兩篇作文都是八股文，那必然有各自的八卦寫法，接下來，讓我們來看一下怎樣寫八股托福作文。

綜合寫作：模板，套模板，一定要套模板！

理由：

1，模板讓你的思路更加清晰，這是ETS要求的。

2，20分鐘！開玩笑，怎麼湊到300字？當然要用模板！

3，閱讀聽力我都不怕，就怕作文，寫三句話錯兩句，我怎麼得26+？當然還是用模板，既然是模板就意味著是你精挑細選的句子，保證了寫作的質量！

提醒：

1，模板要富於變化，一篇只能用5句那你就要準備10句！

2，模板不能一味照搬別人的，避免重複！

3，保證模板裡的句子沒有語法和用詞錯誤！

一般來說，大家把一下幾個句子稍微變形，即完成了綜合寫作第一步

1. The lecturediscusses…which differs from the main idea in the reading that… （用於第一段）

2. The professormade the point that …The reading , in contrast, held a different view .（用於第一或第二三四段）

3. Another important pointshowed in the listening material is that …but the reading presents aconflicting idea that…（用於第三四段）

4. Finally, the professorstated that …which challenges the standpoint made by the writer who saidthat…（用於第四段）

5. In general, the professordiscussed the problem of …that the reading viewed in acontrary\opposing\different angle.（最後總結段）

6. According tothe lecture… on the other hand \while the reading stated that …

7. The professor made the pointthat… on the contrary\ in contrast\ however, the writer demonstrated an ideathat…

8. The lecturesupports\illustrates the idea that…

9. The lecturecontradicts\refutes\ is contrary to\ is the opposite of the idea that…

10. Contrary tothe belief in the passage that …the professor says that…

11. The professorrefutes the viewpoint showed in the passage that… by saying that…（6-11均用於第二三四段）

大家可以把連接詞變化一下，把動詞變化一下或句式稍變，11句話靈活運用。除了模板以外，綜合寫作我們還需要做什麼？

做筆記，做聽力筆記！ 99．9%的情況下，綜合寫作的主體內容是三個對立的觀點，所以大家只要把這個三個點記下來，然後把閱讀里相應的三點摳出來放到模板裡面去，你的綜合寫作就做完了，就是這麼簡單！

獨立寫作怎麼辦？

很遺憾，獨立寫作沒有固定的模板，起碼我沒用過。沒有模板怎麼能叫八股文呢？獨立寫作的八股在於它的題目很固定，如果不信，請翻看OG上給出了那幾百道例題。

絕大部分題目是：**和**相比，你覺得哪個更好/更合理？ /你更支持哪個觀點？一部分題目是：*******，你怎麼辦？ /你是怎麼看的？

還有極小部分發散性題目很少考，而前面兩種其實是一種題目，不信？你看個例子。

Q：Yourschoolhas received a gift of money. What do you think is the best way foryourschool to spend this money? Use specific reasons and details tosupport yourchoice.

這個題目沒有給你二選一的選項，我們要做的是把它轉化為二選一，捐款的用途無外乎這麼幾種：建圖書館、體育館（還可細分籃球、**。。 。）、學生公寓、辦公大樓、買電腦。 。 。這麼多選項你只要從中挑選一個，然後把這個和其他的相比較這篇文章你就搞定了！

除了題目固定之外，寫作的手法同樣很固定。其實大家只要熟讀範文100篇，不會背書也能寫。而且能寫高分作文。具體的方法就是在論壇找到那誰誰誰的185篇滿分作文，挑選其中你覺得寫的不錯的把其中鋪墊的句型，轉換詞挑出來，背一背，背多了你會發現所有的滿分作文其實是一個套路出來的流水線作品（除極少數作文）。流水線作文誰不會寫呢？那滿分作文其實很簡單的！

關於托福作文的幾個比較常見的問題：

1,多少字數合適？ＯＧ上說綜合寫作１５０－２２５，獨立寫作３００。個人認為綜合２５０字，獨立３８０＋比較妥當，但是不用追求太多的字數，有字數沒質量的作文絕對不能得高分。但是有質量的作文字數肯定少不了，ＥＴＳ要求Use specific reasons and details to supportyour choice，你想想達到這個要求的作文字數能太少嗎？

2,要準備多少時間？三到四周。第一周把***185範文看透，每個題目自己都分析一下，同時學習好的句子。後面兩週每天練一篇綜合一篇獨立，練手感，同時練打字速度。 （用老鍵盤練，不能用筆記本鍵盤）

3，托福作文這麼八股，考了高分其實不算什麼，為了達到北美大陸以後我們寫起論文來槓槓的，我們一起為提高整體英語綜合實力努力吧。多聽多讀多背多說多寫多練多譯！

托福寫作最少300字，600字也不嫌多。這就是ETS自有了托福考試後，一直沒有去掉的寫作考試，就可以知道，美國人的要求也不過如此。況且，又有現成的題目和機經，不得分簡直是和自己過不去。

托福寫作必須掌握的技巧

1.熟悉可能涉及的話題。

可用official guide提供的185個topics，或去下載題庫，然後反复閱讀題目。

185個topics從寫作模式上分可分為：

解釋現像類：（如解釋一下為什麼現代人的壽命比以前的長）

對立觀點類：

給出兩個對立的事物或者一個事物對立的兩個方面，要求考生支持一方並進行說明（如

Some people tend to study a subject in a very intensive way over a short

period of time, while others tend to study a subject constantly over a long

period of time. What do you think is a better way of learning? Explain

why.）；

或給出兩個對立事物或一個事物對立的兩個方面，要求考生說明二者為什麼不同或比較它們的優缺點，並給出理由（Some people like different friends. Other likes similar friends. Compare the advantages of these two kinds of friends. Which kind of friend do you prefer? Explain why.）

185個topics從內容上可分為：

學習類：（如自學還是跟老師學，學廣還是學精）

工作類：（如在大公司還是小公司）

生活類：（如食品烹飪便捷是否提高生活質量，如喜歡在家裡吃飯還是在餐廳吃飯）

電視電影類：（如電視電影疏遠了家人的情感，你是否同意）

消費類：（如花在娛樂上，還是事業上）

環境類：（如政府投入環保的力度是否應該大於投入經濟發展的力度）

古老建築類：（如是否應該保留老建築）

成功類：（如成功與運氣無關，你是否同意？如成功的衡量標準是金錢和榮耀，你的看法如何）

性格類：（如聰明的朋友比幽默的朋友重要，你是否同意）

2.形成自己的答案資源庫。

熟悉了寫作題目之後，就要準備自己的答案資源庫了。

自己的資源庫要包括：同一類題目的通用觀點，有針對性的例證（不一定都要背名人典故，可以從自身取材，自給自足）。這些內容都是要自己去深思，需要有人點撥，才能形成一個清晰的構架和寫作流程的。我的習慣就是羊毛出在羊身上，來源於彼，還原於彼。

3.線性思維，總——分——總。

在新托福寫作中，用這總分總種思維最容易獲得高分，所以你要在平時的練習中一定要注意寫作的結構。托福作文應該寫成三個層次，也就是我們確立了中心思想後應該找到三條理由來支持。托福作文五段論：第一段為中心思想段；二、三、四段為支持段落；最後一段為總結段落。其實這個東西並不是絕對的，有自己的思想內容來決定，因此八股文的形式還是要隱晦些。

4.模仿幾個拽句子。

拽句子不用很多，點綴其中，添彩即可。模仿的句子來源，可以是閱讀中的複雜句式，先分析長句子的語義功能：它在文章中起了什麼作用，是總結，是過渡，是舉例，還是因果？那麼我在用到總結的語句時，是不是能偷天換日地用上這樣的句式？用上幾次之後，這些句子就會變得簡單熟悉了。