留學之家

虎年新春過後，2010年留學熱潮序幕隨即拉開，雅思考試隨之備受關注。對不少“烤鴨族”（雅思考生）來說，寫作是他們在雅思考試中最致命的短板。因此，在短時間內如何更有效地提升雅思寫作能力，成為通過雅思的關鍵。

上週日，曾在兩次雅思考試中寫作均得到9分的雅思寫作名師寧園老師來到榕城，為“烤鴨族”們帶來他的雅思寫作“9分秘笈”。寧園老師曾編寫過多部雅思寫作教輔，此次來榕他準備了“以句子為核心的雅思寫作備考方案”，以鍛煉考生句子“質感”為出發點，為想要提高寫作能力的考生們帶來了精彩的演講。

講座現場，為了驗證聽講考生的聽課效果，寧園以今年1月份一次雅思考試寫作題為材料，激發現場考生更多寫作思路，並讓考生上台實踐，與自己對同一題目現場進行“PK寫作” ，讓更多的“烤鴨一族”找到自身真正的不足，其雅思現場寫作水平也贏得現場考生的稱讚。

讓文章句子寫出“質感”

雅思寫作就是把雅思口語書面化的過程。寧園認為，如何把這個“口”變成流暢的“句”，就需要考生的包裝技巧了。寧園為此準備了以句子為核心的雅思寫作備考方案，讓榕城的雅思考生更有針對性地提高寫作技巧。

在雅思寫作的大作文中，很多考生對於句子的安排都不是非常合理。有的考生表示，一篇作文里大概需要安排25-30個句子。寧園認為，實際上通篇文章句子的數目不要過多，只需要16個有質感的句子就行。

“句子的分佈安排方式不要過於中庸。最佳分佈應該是開頭和結尾兩頭較輕，中間三個主題段落較為豐滿一些。”

靈活運用簡單句和復雜句

至於如何讓句子有質感？寧園表示，關鍵在於簡單句和復雜句的靈活運用。考生們必須注意的是，雅思寫作中簡單句不一定都是短句，複雜句不一定都是長句。

對於簡單句的運用來說，考生可多用套句，即多學會引用法，引用一些文獻資料或加入與文章主題相關的可信度較高的一些數據。

在二者的使用上，考生要懂得間隔著用。在一個句子的主題句上，可多用一些簡單句，而支持句則可以復雜一些，這樣最終形成的句子才能有質感，也能讓文章段落看起來有質感。

學會用詞彙和語法煉句

讓句子變得有質感，首先要在考試前學會煉句。要學會煉句，考生可以在詞彙、語法方面花些工夫，事半功倍。

大多數人在寫作時能用進去的詞彙是既簡單又普通的，而且還時不時在詞彙上犯詞性、拼寫等錯誤，這也正是雅思寫作得分普遍低下的一大原因，畢竟雅思寫作評分標準中就有專門針對用詞的評定。

寧園建議，在已經掌握一定詞彙的基礎上，考生可多“滋補”些高分詞或詞組，為寫好一篇文章積累“磚石”。同時，學會熟練靈活地運用自己熟悉的詞彙，防止寫作時出現“詞荒”，對於大部分考生來說，是不無裨益的。

在語法上，寧園建議考生要紮實掌握三大從句和四大非謂語這“七種武器”，就能攻克雅思寫作的語法難關。三大從句包括：定於從句、名詞性從句、狀語從句；四大非謂語包括：動名詞、動詞不定式、現在分詞、過去分詞。

看原版英文報紙拓展思路

在文章的寫作結構上，寧園建議考生可以在過渡轉換上如Also、Besides、Futhermore等過渡詞上多做一些積累，對整個文章段落的承接、句子的過渡都比較有幫助。

而在寫作思路拓展上，寧園建議考生可以多看一些英文原版報紙文章。 “考生對於一個寫作題目如果感覺思路無法放開，不妨去網站輸入英文檢索，看國外的媒體對於這一主題是如何展開來闡述的。考生再從中吸取一些思路，用在雅思考試的寫作當中。 ”

獲得新西蘭學歷成為中國學生事業發展的捷徑。

Feng Wei在新西蘭學習造船專業。他就讀於北陸理工學院（NorthTec），這是一所新西蘭國立理工院校。

“學校課程質量一流，教學設施先進。新西蘭人熱情友好，環境優美。我在這裡度過了非常愉快的留學生活，”Wei 說。

畢業後，他曾先後在英國和挪威造船廠擔任項目經理和技術部經理。目前，他在浙江省金華附近新建造船公司盛世遊艇公司擔任副總經理。

他表示：“在北陸理工掌握的專業知識和技術，為我的工作和事業發展提供了極大幫助。” Wei 準備今後派公司的員工到新西蘭接受培訓。

新西蘭職業培訓有助於學生在大量不同領域展現才華，掌握就業所需的專業技能。

中國學生到新西蘭大學留學也相當普遍，新西蘭有八所國立大學。

Fei Xu 最近獲得奧克蘭AUT（奧克蘭理工大學）專業商業課程碩士學位。在新西蘭大學的學習給他留下美好印象。

“學校實行小班授課，可與導師面對面交流，因此我在學習過程中從未感覺到困惑。奧克蘭是一個多元文化的國際大都市，在這裡學習和生活非常舒適，” Fei 說。

他希望利用自己的學歷和留學經歷開拓事業。

“新西蘭已與中國簽署自由貿易協定，我想利用我的學歷在兩國尋求事業發展。”

Dan Huang 就讀武漢一中時獲得新西蘭基督城坎特伯雷大學獎學金。在完成基礎課程學習之後，她獲得經濟與會計學，金融信息系統雙學歷商業學士學位。

幾維人輕鬆悠閒的生活方式使Dan在新西蘭的學習充滿樂趣。 “新西蘭學生盡情享受生活。他們努力學習，並且知道如何放鬆自己，體驗生活情趣。”

她的學習成績非常好，並準備完成MBA課程後，到北京的投資銀行工作。她建議尋找理想留學目的國的學生到新西蘭學習。

“如果有可能到這裡學習，一定要抓住機會。在新西蘭留學是一個令人享受的過程。”

新西蘭八所國立大學提供高等教育，這些大學享有極高的國際聲望，在許多領域中取得突破性研究成果，與國際研究機構建有牢固的合作關係。

新西蘭有20所國立理工學院，開展各種學科實踐教學。這些教育機構培養學生的工作能力，學校開設畢業證書、大專和本科課程。

相當多的留學生到新西蘭私立教育機構學習。英語是其中最普遍的課程。同時，學生還可以在這些教育機構學習商務、計算機、酒店管理以及其他大量科目。

對於申請設計類課程的學生來說，除了學術要求外，大多數的課程都需要提交設計作品，而設計作品也恰恰是設計類課程申請成功與否的關鍵因素。

對於習慣了中國考試模式的學生來說，我們也常常會看到作品非常漂亮的學生被國外院校拒之門外。那問題究竟出在哪裡？學校評估作品究竟看重什麼？如何才能準備出一套既符合澳洲院校評估標準又能體現自身設計理念的作品？

經過與各院校設計系教授老師的探討，蒐集澳洲個設計系在校學生的學習經驗我們總結出以下幾點，供設計類的學生參考：

首先，注重作品的多樣性。

學生在準備作品集展示的時候，應該涵蓋自己多方面的設計能力及技巧，比如：素描，水彩，3D製作，創意，色彩搭配，結構設計，軟件應用等。這樣有助於體現出自己是一個全面的設計人才，具備很好的可塑性，和設計潛質。

第二，創意能力重於模仿能力。

設計的核心是“創意”，院校需要選拔的是具備創新意識，創意靈感和天賦的學生，而不是只會臨摹和拷貝的學生。比如下邊兩幅圖畫，雖然繪畫技巧簡單，但是有故事，有想法，更能體現創意能力。

第三，作品只是結果，更重要的是體現過程。

學生在準備作品的時候往往容易只關注作品集的結果，畫面是否美觀，圖片是否漂亮，當然這只是一個方面，更重要的是該作品的形成過程。院校更關注的也是該作品從靈感產生，市場調研，資料蒐集，方案比較，影響因素，被選方案，到最終方案確定，這一系列過程中的每一個想法。因此，如果作品當中可以配以從初稿到終稿的設計過程，和解釋說明，則更容易脫穎而出。

第四，可以適當結合中國元素。

在註重國際化的同時，學生可以加入一些中國元素，由於學生本身就對中國的文化深入了解，這樣不僅能夠更加“如魚得水”進行詮釋，同時，對於院校的老師和教授來說更是“眼前一亮”，留下深刻的印象，得到更多的關注。比如，有的學生在設計作品中加入了中國京劇臉譜，中國龍的元素得到了很好的效果。

當然，具體到每個學校和課程，作品的要求也都各有不同，在掌握瞭如上基本思路的前提下，學生也可以聯繫澳大利亞院校中國代表處（加鏈接），直接獲得院校準確的作品要求，以提高申請的成功率。