留學之家

即日起，申請到英國工作的高技術人員，包括教師和工程師等，可以將雅思考試IELTS (國際英語語言測試系統)成績作為其英語語言能力的證明。

為了提供更公正、簡單、透明和高效的簽證服務，英國從2008年起，逐步引入新的簽證體系——“記點積分制”。 2008年6月30日起率先引入的是“記點積分制”的第一層次，包括投資者、企業家、已於英國畢業的國際學生等人群。今天開始生效的“記點積分制”第二層次，主要針對高技術移民——幫助英國雇主從歐洲經濟區(EEA)以外的國家或地區引進特殊技能人才。

在大多數情況下，英語的熟練程度預示著引進的人才在英國職場上成功的潛力以及順利融入英國生活的能力，因此，來英國從事熟練或高技能工作的移民必須提供證據來證明他們的英語能力。雅思考試作為一種比較受推崇的英語測試，已經被“第一層次”的高技能人才例如律師和投資者所使用。現在“第二層次”技能移民例如教師和工程師，也將被要求提交雅思考試成績證明其英語能力。甚至對於那些以前沒有英語能力要求的運動員，現在也被要求提供雅思考試成績。

英國文化協會雅思考試總監卡爾賴默爾（Carl Rhymer）就此消息發表評論，他說：“我們非常喜悅地看到雅思考試成績在英國移民評分體系中所體現的重要作用。經多方證實，雅思考試是測試一個人英語交流能力可信賴的、安全和準確的方式。”

由劍橋大學考試委員會、英國文化協會和澳大利亞國際教育開發署共同組織的雅思考試，是一種被廣泛接受的國際英語語言測試形式。每年都有超過百萬的考生參加考試，雅思考試成績更是獲得了全世界6000多個機構的認可。

雅思考試成績被用來測試移民者的英語能力已經有很長的時間了。澳大利亞、加拿大和新西蘭移民局將其作為衡量英語能力的證明，美國衛生部和教育部聯合認可雅思考試成績，將其作為申請CGFNS/ICHP VisaScreen項目的外國護士和其他醫療保健專家進入美國的英語能力證明。雅思考試也是英國醫療管理機關包括護理和助產委員會所使用的主要英語測試形式。

據日本新華僑法務事務所的行政書士介紹，針對當前外國留學生畢業後就職難、找不到工作只有回國的這一現狀，東京入國管理局最近公佈了新的簽證規定，從4月1日開始實行。

這項新規定意在按照日本政府的有關方針，想方設法留下外國人技術專業人才，激勵留學生努力開展就職活動。這項規定針對今年春季已經畢業但還沒有找到工作又不想立即回國的留學生，在準備繼續開展就職活動的前提下，可以到入管局申請“特定活動”的簽證。此簽證期限為半年，可以更新一次，也就是說，今年畢業的留學生可以據此在日本獲得一年期間的在留期限而繼續開展就職活動。在此期間，可以依靠打工來維持生活，也可以依靠本國父母匯款來生活。

這項規定針對的外國留學生是具體為今年春季以後畢業的大學、大學院生以及獲得“專門士”稱號的專門學校畢業生，不包括去年以前的畢業的留學生。

據了解，在到東京入管局申請簽證變更的時候，除了需要提交畢業證書或畢業證明書以外，還必須提交有關繼續開展就業活動的資料，例如，已經在介紹職業的“安定職業介紹所”進行了登錄，或者已經持有企業的“面試通知書”等。

面對2009年低齡化留學趨勢升溫，家長送子女到國外讀高中，除了要在態度上謹慎權衡利弊，在對國外眾多高中進行擇校後，同樣需要把握一個比較適宜的時機為妥。此外，金融危機跌宕起伏之際，相關海外高中留學的費用問題，如送子女海外讀高中到底需要多少錢？仍然是眾多家長和學生首要要考慮的。另一方面，合理規劃高中留學費用，也是製訂留學計劃必須充分考慮的因素。

考慮一：赴海外讀高中需要多少錢？

最近幾年，美國、加拿大、英國、澳大利亞等國中學受到越來越多家長和學生青睞。由於各國匯率不同，留學費用自然各有不同。

以美國中學辦學性質劃分，學生赴美讀高中，一般只能選擇私立高中。但是私立高中又有寄宿制與走讀兩種不同的形式，所以赴美留學費用也略有差異。比如，赴美讀寄宿制高中的年費用約3.6萬美元，而走讀制高中的年費用約2.5萬美元。

在加拿大國家，一般在海外讀高中的學生，公立高中學費與私立中學相差不大，年費約為10萬~12萬加幣，年生活費七千~1萬左右加幣。

而赴英國讀普通中等教育證書課程(GCSE)3000英鎊/學期(一年2~3個學期)，因校而異，寄宿中學的學費加倍，A-LEVEL課程的情況類似，年生活費5500~8000英鎊。

相比之下，到澳大利亞讀公立中學學費每年約1萬~1.3萬澳幣、私立中學則每年約1.2萬~2.5萬澳幣，年生活費為1萬左右澳幣。

考慮二：家庭經濟能否承受？

對於一個家庭來說，學生越早到國外接受教育，也意味家長將越早負擔其留學費用，這對不少家庭而言，其經濟承受能力面臨嚴峻考驗。

以英國為例，像英國著名的伊頓公學，堪稱“貴族之貴”。它是英國王室、政界、經濟界精英的培訓之地，被公認為是英國最好的學校。一直以來，英國的王室成員都把男孩子送到伊頓公學，學校還培養了19名英國首相。那麼在學費上，伊頓公學的費用比一般公立大學還要昂貴。

此外，學生在國外就讀高中的費用一般來說，並不一定要比大學便宜，有些中學留學費用仍遠高於大學留學費用。據粗略統計，在英國，一般一名中學生留學的費用約在35~40萬人民幣左右，而讀本科僅約為25~30萬左右，兩者有近10萬之差。如果一個學生選擇在英國連讀高中與本科，可想而知，在此留學費用支出上，家庭將要付出多大的成本。

在看看金融風暴中心的美國，目前為止，美國頂尖高中來中國招生的非常少。如若選擇私立高中，由於其私立名校80%的資金都來源於校友捐款，用來維持其高昂的日常教學和開支。恰逢美國經濟危機燃點減弱程度緩慢，這種依賴捐款籌募資金的方式，將可能在未來一至二年內，盛行於美國私立中學。對於打算赴美讀高中的學生，家庭捐贈可能要計上日程。因此，家庭在考慮子女留學費用的同時，因美私立高中這一“嗜好”，須充分考慮所額外承受費用的支付能力再作定度為妥。

在加拿大，據悉，現有不少低齡留學生選擇了多倫多、溫哥華、蒙特利爾等一線城市留學，導致這三個城市中國學生扎堆的現像比較普遍。對於赴加拿大出國讀高中的小留學生來說，曼尼托巴和卡爾加里等二、三線的城市或許是更為合適的選擇，因為這些城市本土化程度高，語言環境好，非常適合留學生學習，而且學費和生活費也會便宜。

對於留學熱點國家澳大利亞來說，留學費用相對低廉一直以來是其倍受關注的原因之一。即使是這樣，中學10－12年級的學費從每年10000元澳幣至18000元澳幣不等，加上各地生活費也有不同，如果再考慮到就讀本科的費用，其留學總成本也勢要增加不少。因此，選擇澳大利亞留學的中學生家庭，仍要考慮到家庭的支付能力等因素。

不過就費用而言，由於澳洲公立學校享受政府補貼，對海外學生的收費往往會比私立學校低30%左右，公立學校還可根據孩子具體居住的位置選擇就近入學，考慮到這一點，對迫不及待送子女赴澳讀高中的家長，如果能夠多做比較，做到合理規劃中學留學費用，可以減輕中國家長的一定經濟壓力。

[結語]

總之，當越來越多的學生在低齡時選擇出國讀高中，出國讀高中，這個如強風勁草般席捲國際教育的名詞，儼然成了低齡化留學的代言人。出國讀高中利弊的爭論從來沒有停止過。當我們對它進行褒貶不一的評價同時，出國讀高中的擇校、時機以及留學費用等問題，似乎成了可以淡化的“隱形”問題。基於此，在按期圍繞“出國讀高中”提出的幾點思索暫告段落。雖然不能“窺一斑而知全犳”，但希足以引起學生和家長的注意，為最終順利完成學業做好知識儲備。

最近幾年，越來越多的家長選擇送孩子出國。與此同時，孩子出國留學的年齡也逐漸成低齡化趨勢。

想想這種情形，當你去國外遊玩，時常會在一些知名或者不知名的異國城市裡，浮現出一張張尚未脫盡童稚的黃色面孔，他們踩在一條條金錢鋪滿的留學道路上，朝著這樣或那樣的目標執著前進著……

雖然低齡留學的利弊之爭從未停歇過，但是，據統計，2007年中國自費出國留學生約有2萬至3萬人左右，其中中小學生留學人數就占到一半。兩年來，這一數字日漸鬥升不斷持續增長。除了有不少中學生熱衷於國外讀書外，甚至還有一些連初中尚未讀完的孩子、包括小學生也加入到出國行列。

以今年來說，盛夏來臨時，必將有一批批學生考入大學，又一批批學生也將升入高中。正當許多家長和學生為此忙碌之際，仍有一些家長和學生索性將目光鎖定出國讀高中。

尤其進入三月份以來，家長和學生選擇出國讀高中的熱情持續升溫，另一方面，由於近期美、英、加、澳、新西蘭等近30所著名高中來華進行推廣招生，將進一步助推這股“國外讀高中”的溫度達到峰值。

出國讀高中，究竟是求知還是跳板呢？目前為止，大部分選擇送學生到國外讀高中的家庭，對學生都有比較高的期待值，希望通過在國外讀高中能夠進一步申請到國外頂尖大學。以美國為例，國內高中生直接升入美國大學本科一年級，尤其是進入常春藤學校非常困難。

如果學生能夠提前入讀美國高中，與國內只重在英語下功夫不同，在美國高中學生會在語言環境、思維方式以及社會活動等各方面有比較綜合的鍛煉學習過程，自然的，這些優勢能夠為學生申請大學增加不少籌碼。因此，這自然成為國內學生和家長普遍看好國外高中的理由之一。

但是，也有部分家長認為，送子女就讀國外高中是期望子女能夠更早接受國外先進的教育，與國內教育偏重於分數、高考“一錘定音”不同，國外教育大多注重學生的個人能力培養，所設學科及課程種類多種多樣，能在一定程度上引導學生興趣，進而開拓學生廣闊而富有創造力的國際視野。

而當每年中國數百萬考生把命運係於一次高考結果時，在教育發達的海外國家，進入高等教育一年至少可以考兩次，每次考試成績兩年內有效。一些國家還由各省、州或大學自主考試並將考期錯開，這就避免了“一考定終身”情形發生。

此外，學生國外讀高中，比較明顯的優勢表現在語言學習上。國外對高中畢業後申請國外大學的學生語言門檻要求較高，但國外一些高中基本上對語言成績要求不高，這令國外讀高中的學生不僅解除了語言考試後顧之憂，而且在學習語言的運用環境及磨合時間上，都有了比較明顯的優勢。

不過，話說回來，隨著中國教育制度的逐漸完善，中國的教育水平正不斷縮減和先進國家的差距，牢固的基礎教育根基雖在素質教育的桎梏下稍顯短肋，但是，毋庸置疑，紮實的基礎知識功底如能與國外的綜合、實踐能力結合，才是比較好的優質教育。而且近年來對國外許多“黑校”的頻頻曝光，人們正逐漸推翻這種“國外月亮比國內圓”的假說之詞。

眼前的現實是，面對低齡化留學國外高中不斷升溫，無論基於何種理由決定選擇送子女到國外讀高中，仍需要根據學生實際情況，謹慎權衡利弊。

如一旦決定選擇到國外讀高中，值得注意的，學生年齡普遍偏低、尚屬於低齡化群體的現實，可能會導致因獨處異國而感到不適。此時，對有打算送孩子國外讀高中的家庭，就要注重及早的培養子女在生活自理、自控以及獨立解決問題方面的能力。

另外，家長在做選擇之際，也需要尊重子女的一些意願。可能有些學生心裡本不太願意一人前往國外，那麼，家長首先要考慮的是，還能否孤注一擲令其“天高任鳥飛”呢？

美國強調鼓勵學生形成鮮明個性

中學性質：據了解，美國、英國、加拿大、澳大利亞中學按照辦學性質與資金來源，可分為公立與私立兩大類。公立學校為政府出資，以招收本國學生為主，美國的公立中學一般只接收交換生，不接收直接申請的國際學生。因此，國際學生一般只能選擇私立高中

對應體系：美國中學共6級，其中7-8年級為初中，歷時2年，9-12年級為高中，歷時4年。其中，美國私立高中教育在灌輸貴族教育的同時，更強調鼓勵學生要形成鮮明的個性

入學要求：對年齡無特殊要求，平時學習中等以上。學校一般要求學生提供SLEP成績，滿分為67分，錄取分數通常在45分以上就可以。如果沒有任何語言成績，可以先就讀語言課程。部分私立高中會要求學生電話面試，以測試學生的英語運用能力

英國16週歲以下只能就讀私立學校

中學性質：英國祇有少量公立中學接收國際學生。私立高中對低齡留學要求嚴格，各個高中對申請者有單獨的入學考試，有些寄宿中學比牛津、劍橋申請還要困難

對應體系：教育體係與國內不能完全對應，但是英國與美國的私立高中教育很相似，僅有一些差別，比如英國私立高中教育旨在培養貴族、尖子生

入學要求：只有16週歲以上的初中生可選擇私立或公立學校，而16週歲以下的初中學生，則只能就讀私立學校。學歷方面，就讀GCSE(初中)課程須為初三、高一在讀學生，需達到雅思5.0以上或者達到相當的水平，該課程相當於中國的高一、高二年級，接受初二、初三學生入讀。 1年或2年制，據學生在國內的水平預定。 GCSE畢業後，可入讀兩年制的A-LEVEL課程。就讀A-LEVEL(高中)課程需擁有初中畢業證書，年齡不超過19週歲。語言上，要通過學校入學英語水平測試或加讀語言或中學預科課程，申請簽證時最好出具雅思成績

加拿大各省教育制度不同培養學生多樣化

中學性質：與美、英不同，加拿大則沒有這個限制，公立與私立的學校都可以招收國際學生

對應體系：加拿大教育體係與中國大致相同，小學到高中一共12年級，中國初三或高中學生可以申讀加拿大9-12年級。加拿大因各省教育制度的不同，提供給學生以多樣化的培養方向選擇

入學要求：年齡要求各省不一，入學要求相對寬鬆，只需參加入學考試，對高中學生沒有必須的語言成績要求。但在加拿大讀高中綜合成績最好達75分以上，有些高中分數比較高

澳大利亞初三畢業生申請時未滿18有機會免考雅思

中學性質：澳大利亞的中學分為公立、私立兩大類。有近1/3的中小學生在私立學校就讀。一般情況，公立與私立的學校都可招國際學生。私立中學中有專門招收國際學生的學校，但也有頂尖私立中學在澳洲數一數二，就是在歐洲富豪貴族子弟的眼中也極受青睞，這類私立學校往往不收中國學生

對應體系：澳大利亞的中小學是12年制，1到6年級為小學，7到9年級相當於中國的初中，10到12年級相當於中國的高中。澳洲沿襲的是英國的教育體系和教師評估機制，澳洲的私立高中教育同樣主張小班化教學、個性教育，並且注重知識的實踐和實際操作能力的培養

入學要求：入讀澳大利亞高中對學生的年齡也有一定的要求。例如，讀12年級的學生不能超過20歲，讀11年級的學生不能超過19歲，讀10年級的學生不能超過18歲。初三畢業生在申請時未滿18歲，有機會獲得雅思分數豁免。值得學生注意的是，部分精英私立中學仍會要求學生考雅思、AEAS等考試

美、加、英、澳選擇恰當時機入讀

美國

由於美國高中4年:9、10、11、12年級對應國內初三、高一、高二、高三，從初二開始準備，出國讀9年級（中國的初三）和10年級（高一）是比較適宜的時機。因為在升入初三的階段時直接申請9年級，申請難度較低，學生適應美國高中最全面。

不過，如若打算高一申請美國高中，建議申請10年級，因為學生有兩年時間適應和準備申請大學。若直接申請11年級，在美國僅一年，短時間內學生不高的GPA將對申請大學產生不良影響。強調的是，美國大學很看重學生在校成績，超過對SAT的重視,認為GPA最直接反映學生的學習能力。所以選擇適合的學校取得優異GPA,勝於選擇畢業生SAT平均分較高卻超過學生程度的學校。

加拿大

初三和高一是前往讀高中比較適宜的時機。以國際學生選擇比例較高的BC省為例，按BC省的要求，高中生是要通過省考才能夠獲得畢業證書。就中國學生而言，在BC省讀高中至少需要就讀兩年時間，才有把握通過省考。這就決定瞭如果想去BC省就讀高中，最好不要超過高二上學期。也就是說，初三和高一階段，對學生準備省考、更好的適應和準備大學申請提供了充足時間。但是，安大略省則沒有統一的畢業考試，高中畢業生憑本校的高中成績來申請大學，國際學生可以在高中的任何一年轉入安省的高中就讀。

英國

初三畢業留英，銜接比較順利，對學生提高英語、盡快融入英國的文化氛圍十分有利，還能為進入名校打基礎。但是所需費用更多，且學生年齡小，其生活能力面臨考驗；高一讀完出國，時間和費用相對比較經濟，當然學生需要一定的自立和自理能力；高二讀完留英，國內高中課程學完，基礎教育更為完整和紮實，但時間和費用不如高一經濟；高三畢業通常去讀一年大學預科，銜接比較順利，而且學生比較成熟，但頂尖大學如牛津和劍橋大學並不接受預科生。綜合分析，如若學生自立和自理能力強，高一赴英讀高中時機相對適宜。

澳大利亞

初中畢業到高一年級是比較適宜的時機。就申請的最佳時機來說，初三學生可申請澳大利亞10年級，有初三上半學期成績即可；高一學生可申請澳大利亞 11年級，高一在讀即可申請。要特別提醒的是：申請澳大利亞中學最晚不宜遲於高二第一學期，而且由於招收海外學生名額有限，學生應儘早申請。

繼2008年雅思考試不斷增開新的考點或增加考試場次，並且在政策方面出現一系列調整，包括考試方式及方向、評分標准上新變化之外，進入2009年，雅思考試可能將再出現一些變化及調整。

而充分了解這些變化，並為些做一番必要的透視，對於今年打算參加雅思考試的學生而言，在安排備考時間、確定備考策略等方面，都有至關重要的意義。

那麼，現在就介紹一下，雅思考試在六大方面發生的變化。

國際化元素顯著

雅思考試在中國已走過了20週年，可以說IELTS考試已在中國發展為比較成熟的一種英語水平考試。針對未來考試的發展趨勢，IELTS考試在中國將更加註重其國際化元素的培養，

目前，雅思考試的題目主要由劍橋大學考試委員會負責，但是隨著越來越多的國家機構認可雅思成績，從今年開始，考試設計的隊伍中增加了來自美國的語言專家。這不得不說是一個十分顯著的信號。這意味著，2009年以及未來IELTS考試的國際化元素，將有增無減。

考試頻率增高

自去年開始，雅思考生的人數持續走高。有資料顯示，截止到2008年，全球有超過1000000考生參加雅思考試，而中國考生就有270000。由於報考雅思考試的人數將繼續保持去年良好態勢，使得報名人數有增無減。

在今年年初公佈的雅思考試日期安排中，有46個考試日期，其中廣州和深圳將保持每月至少有兩場的考試頻率。這種頻率增高，將可能導致今年二、三、四季度考試名額和考點發生變化，不排除適時增加考試名額、增開新考點的可能。因此，建議廣大考生多加密切留意相關動態。

人數激增低齡化趨勢明顯

由於目前參加雅思考生的學生中，高中生所佔比例與大學生已經基本持平，今後，雅思考試很有可能會從大學生向初、高中低齡化方向轉移。這也將成為留學日趨低齡化之際，在考試培訓類領域，低齡化成為“時尚”的另一誘因。

早在年初，曾有人預測，“雅思可能為低齡考生開闢第二個考試，也就是少兒雅思，或稱小雅思。”。而據2009年第一季度資料表明，低齡化考生於雅思考試中出現的趨勢將越發明顯。

未來將引入機考

為了適應新形勢的需要，2009年雅思考試最大的亮點，就是雅思考試將引入機考模式，但是，未來一兩年雅思考試不會有太大變化，即使引入機考模式，也不會完全替代筆考，考生仍有權選擇筆考或機考模式。這意味著，機考與筆考並存的年代即將到來。

對於雅思的機考前景，其實有些國家已經採取了計算機考試的形式，但是在中國筆紙考試還是占主導地位，也更加容易操作，因此，短期內還不會完全被機考所取代。此外，“機考”具體推出時間一直沒有確定，據介紹，雅思“機考”有可能在2010年推廣。具體有關雅思考試機考信息，建議以雅思官方網站為準，並且再次提醒考生，在雅思考試日益規劃化的今天，多加關注雅思考試權威部門發布的相關信息才更為穩妥。

培訓類閱讀題將有變

從今年5月份開始，雅思考試的G類雅思閱讀部分命題將由原來的以培訓為導向，逐步改變為以工作為導向，應聘條件、薪資福利、工作流程等將引入更多就業內容。這意味著，G類培訓類考試的閱讀題將會採用更多樣化的、涉及不同人群的閱讀材料，這使得雅思考試中的A類考試和G類考試針對性越發明確細化，並且，二者之間的考試區別也將更加明顯。

由於今年5月份培訓類閱讀內容將發生變化，2009年培訓機構對學生的學習需求將明確細分，將用不同的課程和不同的教學版本滿足不同的考試需求。

維持現有水平難度不增

縱觀前幾年雅思考試的難度，由於其已成為比較成熟的英語水平考試，因此今年的雅思考試不會有大的變動，難度會維持現有的水平不變。

而另一個受關注的問題是，隨著雅思考試場次的增加，2009年能否確保考題的豐富和擴充、避免題目的重複？在這方面，對於雅思考試發展到今天而言，它可以稱之為一個非常科學的考試，在題庫方面，它甚至有專門的研發機構保證其充足，並保證每份考卷不出現重複。

“你覺得學英語最有用的方法是什麼？”薛吉利不假思索地回答：“看電影”。

靠這個方法，中國政法大學三年級的薛吉利在今年7月14日的雅思考試中考出了近乎滿分的8分。

他只花了3個月的時間準備，原來的英語水平也並不出眾，六級考試只考了490分(滿分為710分)，大學四年只有準備雅思的這3個月算是真正地學習了英語。

“只是看電影嗎？”他接著答道：“做習題、寫作文、看雜誌、聽廣播也是我的學習項目，但每天做哪些要看心情。唯一不變的是，我每天一定會看40分鐘到1小時的電影”。

看電影能對學習英語有這麼大的幫助？薛吉利說：“那當然啦，要有意識地看。一部電影或者一集美劇，我往往要看上許多遍”。

薛吉利的方法是：第一遍先是看劇情，聽語音；第二遍努力聽清每句台詞，並記錄下來；第三遍跟著劇中人物讀台詞。

就是靠這種方法，薛吉利記了厚厚的一大本筆記，也掌握了最地道的美語表達。

“我特別推薦看美劇，尤其是《絕望主婦》和《英雄》這樣標準的西海岸英語。”他陶醉地說，“這簡直是種享受。”

薛吉利還有一大法寶，就是給外教講故事。

薛吉利說，面對母語是英語的人，和他們講英語還是沒有自信，為了克服這種心理障礙，他去上外教的選修課，一下課就拉住外教，給他們講自己對英語單詞起源的薛吉利式的解釋。

“比如”，他說，“kowtow這個單詞在英文裡是鞠躬的意思，可是發音卻是叩頭。我想是因為清朝的時候，洋人見了中國皇帝，不肯叩頭，就把中國的‘叩頭’禮變成鞠躬禮了。”

這種天馬行空的故事，沒有任何可藉鑑的說法，既充分鍛煉了自己的英語表達，也把外教逗得哈哈大笑。

除了給外教講故事，薛吉利還會隨時隨地把朋友的話翻譯成英文來鍛煉口語。

早上起來或者睡覺之前，他也會時不時地聽聽廣播，一邊聽一邊跟著讀。他說，這樣又練聽力又練口語。 “早上起來，我會聽聽CBC(加拿大廣播電台)，因為有各種各樣的人聲，而且音調高低起伏，變化大；睡覺之前，比較適合聽BBC，英國人說英語音調很平，變化不大，有時還有催眠的作用。”

薛吉利也曾專門背過單詞，但是轉眼就忘記了。所以他轉而在閱讀中記單詞。無論是看《經濟學人》雜誌還是做習題，遇到一個生詞就攻克一個。他笑笑說：“要是碰到很多生詞那就少看一點，不能讓自己太鬱悶。”

寫作文是他的弱項，寫一篇常常要花4個小時。但是他堅持兩三天寫一篇，寫完了找外教修改。他覺得作文的關鍵還是要持之以恆地動手寫。由於考前半個月沒寫作文，到了考場上，薛吉利覺得生疏了很多，寫得有點費勁。

和許多人不同，薛吉利從來不背範文和長句。他說：“寫作關鍵是要有自己固定的寫作結構，然後再加入一些地道的用法，注意句式的變化和文章的連貫性就行了。”

同時，他認為寫作文對練口語特別有幫助。 “說和寫都是輸出的過程，把作文中的條理性和多變的句式用在口語裡，考官還會覺得你有點‘才’。”不過，薛吉利也強調千萬不要把過於口語化的東西用在作文裡，這是對考官的尊重。

雅思考試前半個月，為了準備法律專業考試，薛吉利沒有再看英語，只在考前3天把以前做過的題看了一遍。

他把做過的16套題中的聽力第三、第四部分，從頭到尾聽寫了下來。他解釋道，“這樣既能避免自己會拼的詞到考場上忘了，也能提高短時記憶能力”。

說到聽力，薛吉利認為雅思聽力不愛設陷阱，只要認真聽，一般一句話裡比較突出的單詞就是答題的關鍵。而閱讀題重要的是把握文章的結構，只要抓住文章的主旨，題目往往不攻自破，“即便有3%的單詞不認識也可以答得很順暢”。

雖然考出了8分的好成績，薛吉利還是有遺憾的地方。他最懊悔的是，在口語考試中犯的一個錯誤。當時他的考官是一個慈眉善目的老太太。整套口語題以 “別人給你的建議”作為中心論題。因為準備充分，前兩部分的題，薛吉利回答得很流利。依據難度逐漸增加的原則，考官在第三部分提了一個高難度的問題：“家長給予的建議是否存在共性？”薛吉利乍一聽，覺得問題很奇怪，做了一個驚愕的表情。考官誤解他不會回答，立刻降低難度換了個問題。薛吉利對此非常遺憾，不是自己不會答題，而是對考官的問題沒有心理準備，給出了錯誤的形體語言，從而丟了分數。

5月1日起，雅思考試迎來變革，雅思移民類（G類）考試閱讀部分進行調整，材料背景將由原來的以“培訓”為導向，逐步改變為以“工作”為導向。

據了解，以往考試著重於培訓類的文章內容，修改後的考試形式，則著重於工作類型的文章，例如申請工作、公司政策、工作環境等。此次改革旨在檢驗考生是否達到相關移民要求。

對於這一變化，雅思考生該如何備考呢？專家提醒，G類閱讀題發生的變化雖然主要集中在文章內容上，但題型沒有變化，考生做題方法無須調整。由於這一變革僅是題目內容的變化，考生要多做一些關於商務英語、職場英語方面的練習。另外，還需細緻應對配對題。由於G類閱讀考試中配對題較多，配對題在文章中是亂序分佈的，另一方面同義詞替換頻率較高，考生經常難以在文章中找到答案的出處，因此這類題備考會有一定難度。

托福不到100分，SAT(美國高考)不到2000分，也能進美國名校？昨天，由美國大學網組織的申請美國名校經驗交流會上，記者意外獲悉，一些在大家眼中看上去比較普通，甚至“指標不過硬”的學生，卻被排名前30甚至前20位的美國名校錄取。他們是憑什麼打動了美國名校呢？

南外仙林分校讀高三的華安迪是個熱愛畫畫的女孩兒，她告訴記者，在文科班中她成績只能算中上。沒有出眾的短期留學經歷，也沒有特別輝煌的獎項，僅僅準備了不到半年，這個平凡的女孩卻同時被美國排名前50的六所大學錄取。 “我的繪畫特長和對繪畫的執著幫了我。”華安迪被建築設計排名全美前三和第六的兩所著名大學錄取。華安迪說，她在南外仙林分校讀了六年，打下了紮實的英語底子，喜歡畫畫的她在初高中階段都利用周末在校外學畫，因此常在校內的繪畫比賽中拿一等獎，不過，校外的大獎還沒拿過。從2008年7月份決定留學，華安迪一邊準備SAT的(美國高考)的詞彙，一邊主攻托福。 “9月份考托福竟考出了101分(滿分120分)，一般美國名牌大學都要求100分以上。”但華安迪在SAT中卻考得不夠理想，沒有考到2000分。在申請大學的過程中，華安迪沒有因為時間緊就盲目申請，她請美國大學網的老師幫她了解幾所建築設計專業比較好、綜合排名又在前50的美國大學的情況。在聽說南加州大學的建築設計排名全美第六，綜合排名全美27，而且地處洛杉磯，就業機會多，加上氣候宜人時，安迪把它作為第一選擇。在寄出了表達自己對專業的熱愛和思考的論文並寄上十張習作之後，華安迪被順利錄取。

來自南外劍橋班的程遠，被排名19位的范德比特大學錄取，而他的SAT只考了1800多分，托福也不到100分。這在過去簡直不可想像。美國大學網負責人介紹說，一般排名前20的美國高校，托福至少要110。程遠的過人之處在於他的能力非常全面，而且社會活動經驗豐富。他熱愛數學，是在 Canadian Mathematics Contest獲得83分的數學尖子，提前一年選修並通過了Alevel數學課程，獲得全國物理競賽江蘇省二等獎，他還很擅長彈古箏。在學校裡他是個“活動大王”，擅長組織並參與各種社會活動。這樣一份豐富全面的申請材料深深打動了范德比特大學，他同時還被排名前40和排名64的兩所美國大學錄取。

美國大學網負責人告訴記者，其實，他們在對美國名校錄取中國學生的調查中發現，有時SAT分高、托福分高的學生被拒絕，而分數低一些的卻被錄取了。看起來不可思議，其實非常符合美國大學特點，他們希望培養的是有理想的人，有責任感的人，要關心社會，對專業要熱愛，而不只是考高分。像華安迪就勝在她在校期間參加的豐富多彩活動，以及她對繪畫的熱愛。因此，對於想就讀美國名校的學生而言，SAT、托福或雅思等硬指標固然重要，個人展示也非常重要，在申請時，必須挖掘出自己的閃光點，深刻認識自己，並充分展現出來。

2009年托福考試考位擴容至20萬

2009年，ETS和教育部考試中心對托福考試的考場考位又進行了擴容，目前的考位已達到了將近20萬個。
據林琳介紹，ETS每年考位開放的規律是在頭一年的最後一個季度,可能將在10月或是11月開放第二年全年的考位。目前，托福考試在全球有14000多個考點，中國在30多個城市設有100多個考點。

托福考試已受到全球6000多所院校認可，到英國加拿大等國家留學也可考托福。

這幾年，認可托福考試成績的學校在不斷增加。據統計，目前約有130多個國家6000多所院校認可，托福考試是一個全球認可的國際化英語測試。除了美國所有的大學認可托福考試外，英國、歐洲、加拿大、澳洲的許多大學也廣泛認可托福考試。從報考的人數來看，托福的考生在持續增長。去年，全球的托福考生已超過百萬人。其中，中國大陸地區的托福考生有13萬多人，是全球報考人數最多的國家之一。預計，2009年中國報考托福的人數還會增長。

中國考生口試環節相對較弱

ETS的新托福考試是一個聽說讀寫四項的綜合能力測試。各項的滿分是30分，聽說讀寫四項總分共為120分。從中國學生的考試成績來看，2007年的平均成績是78分，和全球考生的成績持平。從四個單項的成績來看，中國學生的強項是閱讀和聽力，口語方面相對要弱一些。