英國邊境管理局（UKBA）宣布，符合英國計點積分簽證體系第四層級要求的普通學生簽證申請人，現在可使用托福成績證明其英語水平。
7月22日，英國移民事務大臣Damian Green頒布一項新規定，要求申請英國第四層級普通學生簽證的申請人出示語言測試證明，以表明自己業已通過經英國邊境管理局核准的英語語言測試，所能接受的最低水平為歐洲語言共同參考構架B1級水平。托福考試被列為英國邊境管理局核准的英語語言測試之一。
英國邊境管理局表示，普通學生簽證申請人的最低托福iBT考試總成績應達到57分，其中各單項的最低成績分別為：聽力13分、閱讀8分、寫作17分、口語19分。自英國於2008年實行計點積分簽證體係以來，托福考試作為全球最廣泛認可的英語語言測試一直用於評估第一層級和第二層級赴英工作簽證申請人的英語水平。全球7500餘所高等院校，包括英國、美國、澳大利亞的大部分高等院校，均認可托福考試成績。
當我們對於新托福考試認識的越來越多，我們也會發現，新托福考試的經典加試好似從未改變，當然也就是因為這一點。我們對於經典加試的信息可以蒐集的越來越多，越來越準確。
這裡的準確，不僅僅指獲得更多考試題目以及原文的細節，同時我們也從各方面的信息了解到關於考試比例的信息。
這次更新版本更新內容：1 加入更多題目的答案2 加入經典加試閱讀以及聽力經典加試出現頻率的分析3 加入聽力經典加試WORDSWORTH的背景知識介紹4 修正之前閱讀經典加試的重複內容5 更新排版，較之前更為清晰美觀6 根據2010年最新統計數據獲得信息，調整加試題目排列順序，將較常出現的文章排在文件前面
在此之前，很多都是憑藉朋友或者學生的道聽途說得到很多關於新托福經典加試的信息。但是在一個經歷將近一年的統計之中我們發現。
閱讀經典加試為：373人閱讀非經典加試：221人經典加試：非經典加試比例接近5:3
聽力經典加試：848人聽力非經典加試：90人經典加試：非經典加試比例接近9:1
而雙加試只有31人，雙不加試僅有40人。
從這個數據我們可以看出：1 現在絕大多數人都是出現了聽力加試2 在聽力加試裡面大多數情況下都是經典加試3 遇到閱讀加試的情況，大約是聽力加試的機會的一半4 但是如果遇到閱讀加試，那麼遇到非經典加試的可能性就會大大增加！
而遇到雙加試、以及雙不加試的機率非常之底。
而且我們現在也發現，自從進入到2009年以來，雙加試以及雙不加試的情況在慢慢增多，以前幾乎是1年之內，也沒有幾人遇到雙加試以及雙不加試。
現在是幾乎每次考試都有，甚至每個考場都有人遇到雙加試、以及雙不加試，因此如果遇到此類情況，敬請放平心態，這都是正常現象。
美國教育考試服務社日前宣布，美國將暫停接受伊朗人語言考試報名，包括托福。此舉被認為是國際社會對伊朗採取新制裁措施邁出的實質性一步。很多伊朗人擔憂，美國此舉將令他們無法參加考試，進而影響他們的出國留學計劃。
美國教育考試服務社網站日前發布一份聲明，稱聯合國安理會的決議正“影響伊朗的銀行和金融機構開展業務”，“由於受到這項決議的影響，美國教育考試服務社目前無法處理來自伊朗的付款”。
在接受伊朗半官方的邁赫爾通訊社(Mehr news agency)採訪時，負責管理伊朗學生考試事宜組織的負責人易卜拉欣·霍代表示，該組織在向相關機構繳納註冊費時已經出現問題，目前伊朗學生不能參加考試。但他聲明，考試取消與伊朗受到最新制裁無關。
伊朗專家、僑民、準備留學的人都對這一情況感到震驚。托福考試是公認的英語能力測試，是美國高等學府乃至西方不少大學作為衡量國際學生入學的重要標準之一。
新托福在中國已經考了四年多的時間，目前為止，廣大的考生對這個問題應該是不陌生了，對於中國考生來說，備考的時候主要有以下幾個問題需要關注。
第一個關鍵：詞彙量要強
備考托福iBT考試的第一個關鍵是：單詞量一定要強。我們知道，新托福的單詞比過去的老托福有明顯增加的趨向。過去老托福閱讀文章只有350字每篇，新托福閱讀文章的篇幅增加到700字每篇，對詞彙的考察仍然是重頭戲。詞彙佔的比重應該是所有閱讀題目的1/4左右，如果我們在單詞這一關有一個很好的突破的話，對於備考新托福是非常有幫助的，在備考過程中，高中生基礎的同學應該先備大學英語四級詞彙，再背托福詞彙。大學生可以直接背托福紅寶書。新托福閱讀最低標準要求我們有8千左右的詞彙量，這樣的詞彙量要求是非常有道理的，對同學們在美國讀本科的學習很有幫助，托福閱讀過關的話，同學們在大學所讀的一般的、泛泛的文章不會有閱讀上的障礙。
第二個關鍵：聽力能力要強
對中國考生來說，備考托福iBT考試第二個關鍵是聽力能力一定要強，而且一定要超強才可以。目前新東方的學員中已經有很多高分學員，我們在網站上也可以看到很多同學的高分心得，在未來，我們還會看到很多學生的高分心得，未來留留學網站跟我們也會在這方面有很多的交流，我們也可以把高分學生的心得和大家共享一下。在這些同學的備考過程中，我們發現一個特點，幾乎所有的高分同學，聽力一定是非常的強的，為什麼呢？因為新托福中現在有四科，其中有三科主要考察我們聽力的能力。
第一塊就是托福iBT考試的聽力部分。
第二塊，口語有6道題目，第一、第二題不考聽力，剩下的4道口語題都在考聽力，改革後的托福口語考試主要考察的是什麼呢？主要考察的是你的聽說讀各項語言技能的綜合運用的能力，而這也正是美國大學或者研究機構實際場景中所必須具備的英文交流能力。
第三塊在寫作中也考聽力，除了獨立寫作外托福寫作還有一篇綜合寫作，要求我們先讀，再聽，最後再根據聽到和讀到的內容去寫一篇。因此，我們發現目前新東方的高分學員都有一個共同特點，那就是聽力實力特別的強，在托福聽力的備考中，同學們主要聽的材料是老托福聽力和托福iBT官方指南中的聽力材料。我也建議大家在主聽這些材料過程中，還可以額外多聽一點東西，把聽力基礎打牢，在備考新托福過程中，每天至少堅持聽3到4個小時聽力，2-3小時精聽，1小時左右的範聽，這對托福iBT的聽力備考是非常必要的。
現在我們同學聽力材料的得到比過去容易得多，各個網站上都有很多聽力材料的下載，還可以去美國的一些大學的網站，有的甚至把教授錄音的片斷，講課的片斷都放上去，這對我們是非常有利的，在備考階段，除了托福聽力材料和OG 外，我們還可以收聽VOA等廣播節目。 VOA有一些東西對我們備考也是非常有利的。此外，還有很多其他備考材料，比如我個人感覺“探索”、“國家地理”英文版對我們來說是非常有力的一個備考材料，因為很多的題材都比較像托福iBT，跟托福的聽力和閱讀都比較像，是非常不錯的備考材料。所以如果你的聽力能力比較弱的話，我建議大家聽力是必須要不惜一切代價盡快提高的部分，這樣對我們托福整體成績的提高才會有幫助，同時也為未來在美加大學的學習生活打下一個比較好的基礎。
第三個關鍵：記筆記的能力是托福考察的重點
備考托福iBT第三個必備的能力，也是托福成功備考的關鍵是記筆記的能力。前不久我們應ETS的邀請，參加了ETS組織的一個新托福教師的WORKSHOP，ETS派托福的出題和測評專家和我們共同研討了托福考試的一些熱門話題，我們發現新托福還是有一些秘密在裡面的，這也是我們在教學過程中，及新東方老師在積極參加新托福考試的過程中發現的一個重要秘密——新托福特別側重考察一個學生記筆記的能力。為什麼這麼說呢？因為聽力一般聽一段就5、6分鐘過去了，聽的過程中沒有題目出現，說完這幾分鐘以後才給你題目讓你去答題，在聽的過程當中要大量的記筆記，然後根據你的筆記再去回答問題的話，你會回答得非常專業。
口語也是一樣的，口語尤其考察你記筆記的能力，因為口語的3、4、5、6題，都需要記筆記。 3、4、5、6題要求我們綜合聽力、閱讀的內容去口頭回答問題，即讀聽說綜合在一起，無論對閱讀材料還是聽力材料都需要我們記筆記的能力特別強。在寫作當中也是一樣的，作文部分的綜合寫作，要求我們閱讀一篇文章，聽一篇文章然後再寫，因此，如果筆記記得比較好的話，對寫作是很有幫助的。所以我們發現，其實攻克新托福的關鍵在於聽力要好，詞彙量要大，再就是迅速提高自己記筆記的能力，做到這些，新托福的高分其實是有路可尋的。
目前，新東方的托福教師已經在大量的考試實戰中總結了一套行之有效的記筆記的方法。新東方的聽力老師會要求學生在考試的時候，首先把自己的草稿紙分成幾大塊，這個部分只記一個問題，這個問題又可以分幾塊去記。比如說這篇文章的主題下面一小點，兩小點，三小點，每一點怎麼去記，都很清楚。這樣同學們在實際聽力和口語考試的時候記筆記可以直接使用老師再課堂上教過的專門的記筆記模板，這對同學們的考試筆記來說是特別有用的。在記筆記的時候老師還會教授很多的小竅門，比如有很多的符號表示某一個英文單詞，比如說我們說一個箭頭號，往上的箭頭號表示事物發展比較好，往下就不是很好，一個叉就表示沒戲了。如果我們記market這個單詞就非常的費力氣，如果寫成MKT就非常非常簡單了，有的單詞可能只寫一個字母。我建議大家在考試之前一定養成記筆記的好習慣，並迅速養成一套適合自己的記筆記方法。
同時，記筆記的能力對同學們出國讀書也是很必要的。因為有很多新東方老師是從國外回來的，在跟這些老師聊天的過程中，我們發現，記筆記的能力不僅是考托福的一個非常重要的能力，也是在美國大學能夠成功的生存下去的必備能力，為什麼呢？因為多數的中國同學到美國去以後，前三個月都是一個艱苦的適應期，課堂做Presentation的時候說不出什麼，寫也寫得不是那麼明白，聽教授講還聽不太懂，所以很多的中國學生在美國的頭3個月就拿一個小錄音筆，教授講，他錄，回去再聽，很痛苦的三個月的適應期。我們有一個老師是教口語的老師，從美國加州伯克利大學畢業，在讀書的時候，他們一個班分成很多學習小組，比如4 個人一個小組，第一個人負責記A教授的筆記，另外一個人負責記B教授的筆記，在A教授上課的時候，一個人玩命地記，其他的人輔助地記，到期末考試之前，大家在一起把筆記湊在一起，然後把這些筆記再整理出一份，一人一份，這樣期末考試的時候就比較從容了。不一定保證一定能打高分，但至少可以保證考試不會出問題，打高分還需要額外的努力。
這說明記筆記的能力對於在美國大學課堂的生存非常的關鍵，如果你現在就掌握好了這個能力，無論你出國讀研也好還是讀本科也好，對於同學們未來在美國大學的學習、科研和學術上取得成就都會很有幫助，因此，新托福的第三個成功的關鍵就是如何把筆記記得更好一些。
最後一個關鍵點：TPO模考要參加
第四個關鍵點就是考前一定要大量做模考，因為聽說讀寫各個分項的提高大家只要有合理的規劃都不會有問題。而考前的大量模考對獲得托福高分是非常關鍵的，新東方目前幾乎把海外發行的大多數權威的托福考試輔導教材全部都引進中國了，三角洲出版社的、朗文的、巴郎的教材，還有一些其他出版社出版的教材全部都引進來了，我們可以利用這些書大量的做模考。
除了這些模考試題外，ETS還開發了一個新的托福備考產品，叫TPO，現在已經出了18套TPO考題。這個模考題零售價賣45美金左右，這些題目對我們來說是特別寶貴的，為什麼呢？ ETS的托福模考題其實就是過去考過的真題，所以很多同學考完了以後，發現TPO模考的分數和實際托福考試分數差不多，所以TPO特別寶貴，因為它跟實際的托福考試的難度是一模一樣的。並且TPO是上機進行考試，這樣就給廣大參加考試的同學提供了上機操作和實戰的機會。新東方目前已經和ETS簽署了TPO的戰略合作協議，目前在新東方上強化班的同學都會有機會得到一套TPO考試賬號，新東方也專門開了TPO模考班，同學們在這個班上半天參加TPO考試，另外半天新東方老師會詳細講解這套考題，這對同學們的托福備考是非常有利的。
對中國考生來說，無論任何考試只要經過大量的模擬題訓練，基本能考出好成績，我也堅信，只要同學們早動手，早準備，經過大量模考，一定會在新托福考試中考出滿意的成績。
把課文《曹沖稱像》中的五句話抽出來，打亂順序並分別標註ABCDE的序號，再由考生按照正確的語義順序填到原文空白處。這並不是小學語文期末考試題，而是漢語水平考試（簡稱HSK）的“選句填空”題中的一道。
漢語水平考試也被稱作“漢語托福”，它伴隨著全世界學習中國話的熱潮而席捲全球。今年3月份，中國國家漢辦推出新版HSK，作為一項國際漢語能力標準化考試，重點考察漢語非第一語言者在生活、學習和工作過程中運用漢語進行交際的能力。
老外爭考“漢托”
北京的一家教育培訓機構東方漢院是新版漢語水平考試的考點之一，來自世界各地不同膚色的近50名考生被分為3個考場進行考試。近日，筆者在那裡看到，大多數的考生寫字比較慢，還時不時會停下來思考一會兒。
考試後，來自沙特阿拉伯的艾哈比說，他覺得題目比較簡單，聲調、多音字、形近字等考點之前都做了充分的複習，“最大的困難就是寫字的速度提不高，90分鐘的考試時間對我來說有點少。”
考生們都很重視這個考試，北京第二外國語大學漢語學院的韓國留學生禹珉佑已經考了一次，但是成績不是很理想，於是6月份準備再考。他在考試前會參加一個補習班，還會買參考書去做練習題，“考試的內容和我們平時學習的不太一樣，必須要認真準備。”他說。
而他的同學，同樣來自於韓國的金東敏覺得，平時多讀新聞倒是一種很好的辦法，他喜歡到新浪網、搜狐網等華語網站看看新聞，特別是商業新聞，這對於希望以後進入貿易公司工作的他很重要，擴展知識面的同時也能積累詞彙，寓教於樂。
東方漢院市場部主任李海華說：“現在正值上海世博，老外學中文一是了解中國文化，二是經貿上的往來。日本和韓國的學生更加註重考試結果，因為中國和韓國、日本的經濟往來密切。歐美則注重考試過程的交際性、趣味化、生活化。”
考試體現標準化權威性
吳平教授是北京第二外國語大學漢語水平考試考點的主考老師之一，他曾經在考場遇到過聽力出現問題的情況，“如果是個別學生，那就調換座位，因此每次考場都會留出幾個空座位以備不時之需。”他說，“如果是整個考場都出現了問題，那就先進行第二部分的考試，然後再去藉其他考場的錄音，以保障考試的順利進行。”
北京第二外國語大學漢語學院副院長王秀琳說，漢語水平考試的主辦單位都會對主考、督考老師進行集訓，對考試結構、程序流程、時間安排等環節進行講解，“特別是應對這種突發狀況的應急措施。”
除此之外，在科學性、權威性上，漢語水平考試的研發機構不斷吸取最新語言教學理念和方法，以適應如今信息化、全球化以及漢語走出去的需求。今年年初，泰國普吉孔子學院、關西外國語大學等紛紛舉行了漢語水平考試標準化新舊等級對比測試，測試結果可以作為更加科學合理的漢語水平考試等級量化的參考依據。
國家漢辦副主任、孔子學院總部副總幹事胡志平說，由於舊版漢語水平考試主要是基於過去的結構主義語言學理論，主要面對來華留學生，在理論和對象方面存在局限性，因此漢辦研發了新版漢語水平考試，在理論基礎上由過去的結構主義轉向交際主義，考試內容從語法詞彙知識到實際交際能力。
應考以證明漢語水平
“我要參加漢語水平考試，我要證明我的漢語水平！”一位名叫佛朗索瓦的法國老人鼓足勇氣，在法國拉羅謝爾大學孔子學院報名參加了新版漢語水平考試。
今年5月，法國本土和海外省的10個城市同時舉行了漢語水平考試，參加考試者從去年的600人左右飆升到今年的942人，為1994年法國啟動漢語水平考試以來最多。在巴黎地區，竟然有9歲的小考生和70歲的老考生參加測試。
法國教育部漢語總督學白樂桑說，參加漢語考試的人數之所以創出新高，主要得益於法國的“漢語熱”，而且語言水平測試與普通大學的中文系文憑不同，它考察的是外語交際的實際能力，具有穩定和客觀的特點，因此受到越來越多人的認可。
目前，全球範圍內已經有近20萬考生參加了考試，在韓國、泰國、新加坡等國家HSK已經成為學生進入中國大學和當地大學的一項重要憑證，也是企業人員錄用、國家資格考試、公費留學、獎學金申請的重要依據。
胡志平說：“人們把HSK考試稱作’漢語托福’，在權威性上沒有問題，但是從規模上看，和每年幾百萬考生的托福相比，HSK的路還很遠，這有賴於漢語在世界上的需求擴大和地位提高。同時，HSK的發展也會反過來提高外國人學習漢語的興趣，促進中外交流。”
作為全球第一大語言測試體系，雅思考試的個中機巧似乎也應該有別於尋常的俗品，好像總該隱含著什麼驚天的秘密，彷彿誰若能得到高分，則或者天賦異禀，或者機深策遠，再或者，人品爆發，祖墳都冒青煙。
巍巍中華向來不缺YY能人，看到一個個高分學員的成績，直感嘆牛人都是詭異的生命，甚至他們的飲食習慣異於常人。每每有學員向我表露這種心態，我都覺得很有趣。實際上，雅思考試之所以成為全球第一大語言測試，我想最重要的，還是它的科學性，或者說得流俗一些，是在於它的靠譜性。
我見過太多大學通過四、六級的學生被幾句簡單的日常用語憋到哽咽，在當年往來於廣交會、滬交會和德國科隆的展會上，見證了無數中國學生，經歷了若干大大小小形形色色的國內英語考試之後，依然在外國客商面前膽戰心驚，無言以對。簡單來說，中國的考試，是篩選性的，是測試技巧終於檢驗能力的。沒辦法，這是國情，也是合理的；可是雅思卻遠非一個篩選性的考試，相反，它是一個輔助性、驗證性的考試。英國人來考大學六級，未必能得全國最高分；英國人去做雅思，一定不會做到多低的分數——他們的語言他們作主。雅思考試，側重給我們一個指示：兄弟，你的這個分數可以確保你能適應海外的留學、生活了，你可以大膽邁出國門了。
所以全球的國際留學生都希望考一下雅思，知道自己在這個世界上處於怎樣的英語水平，所以去年140萬的雅思考生給了世界一個瞠目的數字。而中國，則輕鬆貢獻30餘萬雅思考生。在雅思的圈子裡，幾乎眾所周知，我們的寫作、口語分數是世界上比較穩定的“壓軸”板塊，聽力跟閱讀部分相對還不是很丟臉。我有幸教授學生閱讀，所以在這四項裡面，我收到的喜報算是最多的。
當然，在這些喜報之外，我也常常會解答一些學生的困惑，這些學生中也不乏閱讀部分7分乃至以上的人。這當中有一個常常被問到的問題，很主流，也很重要，所以想藉此文簡單說說我的想法。
這個問題主流到可以被稱作老生常談，但是似乎一茬又一茬的學生總沒能在合適的時間合適的地點得到合適的解答。他們問我：老師，閱讀部分時間不夠，我覺得自己讀的很慢，到底怎麼辦？
讀到此處有了共鳴的讀者，可以深吸氣活動一下脖子慢慢往下看；覺得自己沒有遭遇過這類問題的朋友可以想另一個問題：你在口語表達的時候總是吱唔，是因為什麼？如果你也想知道這個問題的答案，也歡迎一併往下閱讀，而如果你感到自己也從未吱唔過——除了連吱唔都不能的人以外——則恭喜你，可以看看窗外的雲，屋裡的電影了。
綜合答案：估計你對很多單詞不夠熟悉，需要反應挺長時間。然後把每個反應出中文意思的單詞結合自己薄弱的語法拼湊成一個大致能懂的中文句子，理解了以後，才認為自己懂得了一個英文句子的意思。
讀者你如果又共鳴了，那麼往下看我的拆分。
問題一，單詞不熟悉。
現在的趨勢是留學年輕化，高中生、初中生留學風越吹越猛。很多高中生，即便再優秀的，也會在雅思閱讀中見到大量自己見所未見的單詞；剩下那些所謂見到的單詞，又有一大部分是感覺很生的詞。可是如果要在短短幾個月到一年的時間將自己有限的詞彙量增大到足以應付全部雅思閱讀的文章，一方面基本不顯示，另一方面基本沒必要。複方醋酸地塞米松、硝酸米糠唑乳膏、莫匹羅星軟膏等等，都是不折不扣的中文字，你除了知道它們是中文字就知道它們都是藥名，而它們治什麼病就跟你一點關係也沒有了。同時，你賴以知道他們是中文字、是藥名的武器絕非巨大的中文語彙，而是簡單的乳膏、米松之類的“標籤”。所以，兇猛的詞彙量，在很大程度上只不過是兇猛的安慰劑罷了。
相反，在克服詞彙量的問題上，更重要的是解決單詞的精度，也就是熟悉度的問題。如果你真的想讓自己在準備雅思的路上徹底改掉以往的陋習，讓自己也光榮上榜，讓自己也變成英語達人，就嘗試把這些你需要背下來的單詞串成一篇狗屁不通的英文小短文吧。享受那種邏輯不通但是能讓你輕鬆運用上需要背下來的單詞的莫名快感吧。你的手機號碼不是靠自己一遍又一遍默默背誦最終牢記在心的——是通過不厭其煩的告訴家人、朋友、各種前台等人的輸出過程而無法忘記的。人要記住點兒東西，必須得把它分享出來。這也算是一種“能量守恆定律”吧。
但是！最重要的，卻不是這層窗戶紙前面的單詞精度！而是詞組精度！雅思的文章都是原汁原味的東西，不是中國人的酸水文章，不是Chinadaily的單詞羅列，而是用語言傳達思想、傳送信息的自然過程。這當中，不是生冷的單詞堆砌，單詞不是個體，而是一個有一個詞組、從句的有機組成部分。那些閱讀速度緩慢的同學，想先把一個句子分解成“如/果/去/英/國/讀/書/不/需/要/考/雅/思/，/那/這/個/世/界/該/有/多/ 爽”，可以想見，即便是閱讀母語，速度也會大大降低。所以，你不該再嘗試將這樣的句子分界到令人髮指的地步，而應該柔和輕緩地閱讀它：Johnson /had worked/ for nine years/, with little assistance /of the learned/, and without any patronage /of the great。
答案二，翻譯很辛苦。
如果你買了些國外的化妝品或者藥品，為了能正確使用這些東西不至招來橫禍，那麼仔細研讀甚至翻譯過來一點兒都不為過；如果你想把這種審慎翻譯的勁頭放在雅思的閱讀裡面，這就純粹是自備食鹽去飯店吃水煮魚，太無聊了。我在課上常常舉例：我們都能或多或少看懂些日文的說明書或者電影字幕，而即便這麼一點兒日語中的中文重現詞彙量都使得我們不害怕日語，那麼我們的英文詞彙量又怎麼能讓我們這麼不敢相信自己的推斷呢。實際上，我們需要的不是一種完美的翻譯，我們需要的是一種心安理得。現代人似乎尤其缺乏安全感，連做雅思閱讀都想要一種完全漢化的感覺。但其實我們不把一篇英文全部翻譯清楚，一樣可以了解文章——了解到雅思需要我們了解到的程度。讀者如果不是那麼年輕，應該做過中學英語經典題型完形填空，老師們諄諄教誨要大家帶空通覽一篇短文，要我們了解這篇文章的大意，沒有同學對此產生異議，大部分同學都能基本順暢地了解這個短文所交代的故事背景等相關信息。讀雅思，我們也只需要讀到這個程度。換句話說，如果你打算把每篇雅思文章都讀地很透徹，那麼你的分數一定高不了——你在用對文章背景知識的理解去揣摩作者的心意，從而主觀性地做題，這違背了雅思閱讀考試測試的初衷——他們想檢驗我們是否能找到一些東西，而非明白一些道理。
答案三，做點兒特殊的訓練。
我們知道有些人天生唱歌很好聽，很動人，然而未經過專業訓練，就永遠只是KTV的麥霸，走不上舞台。而所謂的專業訓練，則需要一些跟唱出流暢歌曲有著巨大差異的枯燥的練聲；上文已經交代過一個對你來說有些陌生的鍛煉自己英語詞彙量的辦法：猛烈輸出法。這裡，則再幫助大家進一步明確怎樣能盡快提高按照意群閱讀的能力，從而在別人試圖把一個十個單詞組成的句子先翻譯完十個單詞再讀下來的過程中，自己將這個句子分成三到四個意群，再用讀四個單詞的速度解決這是個單詞。
這看起來有些天方夜譚，可是難道你不覺得現在你正在讀的這個句子裡，你其實只注意到了“這”“看”有“天方”可是“正在讀”“你”“只注意” 麼？如果你的答案是：我是一個中文字一個中文字的讀下來的，那麼，你要牢記，你離雅思還很遠，你離英文學習還很遠，你離中文這個伴隨你成長的母語還很遠。抱歉，這是災難性的。但是你想盡快提高這種能力，也並非不可以。另外，如果你的答案是：嗯，我的確只注意到這些詞或者稍微多那麼幾個，那你就明白讀英文也是如此。語言本身跟要傳遞的信息之間不是完全對等的。語言往往要比傳送的信息豐富或者說，臃腫的多。我們要使得自己的話沒有歧義，於是約定了語法，我們要讓大眾可以接受我們的信息，於是遵從了語法。這句話也能簡化成：“我話要沒歧，就語法，我要眾接信息，從語法”。核心信息，就這麼多。為了順暢，讓臃腫的語法彌補了歧義發生的可能性。
現在，在一片上下文豐富的文章裡，我們不必擔心歧義，我們應該主動、積極地去閱讀這些核心的東西，去掉那些沒用的東西。所以，“And in a twelve-year programme of work, Ryabko and Reznikova have found evidence that ants can transmit very complex messages。”應該被簡讀為：“12 year work, R & R found evidence complex messages。” 所以， “During the course of this exhaustive study, Reznikova has grown so attached to her laboratory ants that she feels she knows them as individuals - even without the paint spots used to mark them。” 可以被簡讀為：“During exhaustive study, R grown laboratory ants individuals- even no paint mark them. ”這裡沒有太多的時態、語法、語序問題，因為我們不需要翻譯它。如果這樣的思路配上對這些精簡後的詞彙的熟悉度，我相信，各位的閱讀速度一定會大幅度上升。
而在對於一個句子的閱讀速度上升問題解決之後，剩下的就是關於如何能更有效的解決閱讀語篇節省時間了。這又是另一個話題，很龐雜，但願能在以後的機會跟大家分享了。
總之，有些時候，為了達到某個目的，想通過做些跟這個目的相似的工作來達成所願，有可能很低效：提高閱讀速度的辦法不是簡單的大量閱讀，擴充詞彙量的妙方也不是機械的死記硬背。
美國教育考試服務中心（ETS）近日在京召開新聞發布會，執行副總裁兼首席運營官Walt MacDonald博士公佈了ETS中國內地獎學金項目的獲獎者名單。
去年中國考生人均76分
ETS統計顯示，2009年，中國考生的托福網考成績的總分和各部分平均成績為閱讀20分，聽力17分，會話18分，寫作20分，總分76分。
Walt MacDonald博士表示，每年的托福網考和筆考的成績數據匯總報告都是由美國教育考試服務中心發布。必須注意的是美國教育考試服務中心不允許根據托福成績給任何國家排名次，因為這是對數據的濫用。托福考試提供的是精確的個人成績；用它來在國家之間作比較是不合適的。
“我們認為由於每個國家參考的人數不同，同時，學校教育何時引入英語；每週花多長時間來學習英語；考生並不能代表各國所有英語學習者的水平等因素，因此根據考試成績對國家進行排名毫無意義。” Walt MacDonald博士強調。
全球七千餘高校認可托福
托福考試用來考量申請赴美國或其他英語國家大學留學學生在學術環境中使用英語進行交流的能力。絕大多數美國高校承認托福成績，並更偏向於考慮托福成績。
但每所大學對托福成績的要求不同。目前托福考試作為被全球廣泛接受的英語考試，托福考試成績被130個國家的7300多所學院和大學承認，超過任何其他種類的英語測試。托福考試中文官方網站錄有承認托福成績所有學府名單。 165個國家的4500個考點中也方便了考生。
中國考生今年將再增
Walt MacDonald博士介紹，截至目前，全球大約已有2400萬學生參加了托福考試。 2009年中國參考的人數增加了30%。隨著中國在全球經濟中所扮演的角色越來越重要，在職場中使用英語進行溝通的需求也大大增加。至於用來衡量職場英語水平的託業考試，根據ETS預測，2010年參考人數的增幅將超過50%。
而ETS在2010年里為80名學術成績優異的中國學生提供了共計約10萬美元的獎勵。 40名托福獲獎者，其中包括即將進入海外院校攻讀本科及研究生學業的各20名學生，將每人獲得1500美元（約人民幣1萬元）的托福獎學金。
同時，40名目前正在攻讀學士學位的中國在校大學生頒發了每人8000元人民幣的託業獎學金。
新托福閱讀部分旨在全方位測量考生對於英語文章主旨、重要信息、詞彙以及結構關係的理解與分析水平，對考生英語閱讀的綜合能力與技巧的掌握要求頗高。
一般來說，新托福閱讀部分會出現3篇文章（有時5篇，包括最後兩篇加試題），每篇文章700字左右，共計36-42題。測試時間總共為60分鐘。對於有加試題的試卷，時間適當延長至100分鐘。
新托福文章大多為北美國際留學生在大學一、二年級時所學習的教科書風格的文章，主題一般涉及自然科學、社會、人文藝術及商務等，這就決定了這類文章基調和用詞的學術性。因此，考生平時可以閱讀一些類似的文章來培養自己做這類題目的感覺。
另外，有一點特別重要。新托福與老托福除了在考試內容上有所變化之外，最大的區別就在於新托福採取的是機考的形式。這一改變可能需要考生花較多的時間去適應，所以，考生在平時就要養成用電腦閱讀和做題的習慣，不要讓一些客觀因素影響到最終的考試成績。
新托福閱讀有10種題型，以下我們就其中的5種進行分析，總結各種題型的做題思路及技巧。
第一種
事實信息題（UnderstandingtheFacts and Details）
問法：這類題目一般用what/which/why/when/how/where/who等詞來提問。
技巧：學會定位、仔細閱讀
I.如果不能根據題幹來定位的話，那麼這個時候我們就需要分析題幹中的關鍵詞及短語。接著，重新返回到原文中尋找相對應的部分進行定位。關鍵詞包括題幹中出現的人名、地名、物種名、年代以及句子中的核心名詞。
II.直接根據題目就能進行定位。這種情況下，題幹中明確指出了出題對像在原文中所處的具體位置，比如Ingraph1, According to the4thgraph等。抑或在原文中對出題對像作了重要標示，比如打陰影或斜體字等。
※ 注意錯誤選項的迷惑：
I.單純地重複原文中的信息，卻並沒有回答問題。
II.對原文中的信息和事實進行了錯誤的表述。
III.不夠全面。
IV.原文中未涉及或未提及的信息。
第二種
詞彙題（UnderstandingVocabularyin Context）
問法：
I.The word/phrase X in the passage is closetinmeaning to/means/refers to type of ____?
II. What is X?
技巧：
◎ I.認識原文中的詞彙，知道其一種及以上的含義。那麼，這時我們就可以直接從選項中尋找該詞的同義詞、近義詞，並代入原文檢驗。檢驗至關重要，我們可以從兩方面考量：熟詞僻義和語法正確（見例題I、II）。
◎ II.不認識原文中的詞彙。
i.根據句中的同義和反義關係來猜測詞義。
ii.根據句子大意來猜測詞義。
◎ III.利用單詞的構成（wordparts）猜測詞義。例如：前綴、後綴、詞幹以及合成詞等，在此就不一一詳述，這依賴於考生平時對詞彙的積累和總結。
第三種
句子插入題（RecognizingCoherence）
問法：
I.Look at the four squares____that in-dicatewherethe following sentence could be added to the passage.
II.Where would the following sentencebestfit?
技巧：注意一些關鍵詞或短語
I.注意代詞（pronoun）和指示對象（referent）。例如：Thisredis mine. It cost me$5.在這裡，代詞“it”指的是“red”，如果在這兩句話中間強行插入其他句子的話就會破壞代詞和指示對象之間的邏輯關係。
II.注意原文中的一些過渡詞。例如：therefore/incontrast/although等。
II.注意一些結構性助詞。例如：Ononehand…On theotherhand…/Firstly…Secondly…Thirdly…等。
IV.選項句與原文某些句子都重複出現了相同或相近意義的核心詞。
※ 注意：插入位置，一定要讓選項句具有承上啟下的作用，對前後句的邏輯和結構負責。
第四種
推論題（MakingInferences）
問法：問題出會出現infer/imply/reflect等詞。
注意：既然是推斷題，答案肯定不是在原文中直接表述的。
技巧：排除錯誤答案
I.原文未涉及的。
II.只是對原文的句子進行改寫而不是綜合原文信息推斷而得的。
III.太籠統、以偏概全。例如：Iliketo eat s. 不等於I like to eat fruit.
IV.隨意增減作者觀點。
第五種
指代題（LocatingReference）
問法：The word/phrases Xinthe passage refers to____?
注意：一般代詞指代的東西就在它的前面，有時也會在後面，但相隔的距離不會很遠。
技巧：把指示對象替代代詞返回原文，注意一致性，比如單複數、詞性以及主格賓格等。
新托福閱讀並不可怕，最重要的是掌握正確的解題思路和技巧，平時有針對性地加以練習，訓練自己高效快速的閱讀能力。
中國學生的托福閱讀能力高於全球的平均水平，托福聽力能力和全球平均水平持平，而口語與寫作要略低於全球平均水平。在中國的英語教育中，閱讀是放在首位的，因此中國學生的優勢也在於此。而中國學生的弱點是口語和寫作，因為此項不僅要求學生具備很強的語言表達能力，也需要學生們理解並運用Native speaker的表達習慣和邏輯。而這恰恰是中國學生由於缺少練習的機會和語言環境所欠缺的地方。
中國學生在托福寫作上的分數一般在18-22分之間。主要的優點在於文章結構清晰，以及一些詞彙使用比較到位。但是問題卻發生在審題不夠、文章邏輯不足、拓展內容和缺乏實例，還有就是句子的寫作水平不高。不是太短、就是無法駕馭長難句。但是經過培訓的學生一般都可以比平均分數高。但然，最後的托福得分與個人的努力，以及學校專業寫作老師的面對面輔導分不開。
托福寫作共有兩個部分。第一部分名為“Integrated”綜合寫作。考生需要通過閱讀一段文字、聽一段相關的課程內容，寫出一個總結，內容包括課程重點以及是否支持文章觀點。時間為20分鐘。第二部分名為“independent”獨立寫作。考生在看完一個問題後，給出自己對於問題的回答，並進行相關的論證與支持。時間為30分鐘。注意：所有的寫作都是在電腦上完成，因此考生必須有足夠好的盲打能力。
托福綜合寫作是一個比較新的部分。一般說來，策略可以分為兩個部分。第一“獲取信息”。這需要考生有精讀總結能力、聽力抓點能力以及速記note making能力。這些能力對於考生把握主要寫作信息是至關重要的。特別值得一提的是記筆記的能力。常常決定考試的成敗。這在我的課上都會重點講解和實戰練習。第二“利用模板”填空式寫作。每次我都會為學生們設計個性但實用的模板供大家在考試中使用。
對於托福綜合寫作，模板是必要的，但是最終的分數會根據收集的信息和語言的正確性決定。我更多地是提倡模寫，而不是簡單地用模版，雖然只有一個字之差，但是其中的含義是絕對有區別的，對於獨立寫作，一個模板實際上就是一種邏輯，語言可以變化但是邏輯應該是容易讓西方人了解的。這裡只有官方認證的培訓師和有足夠寫作教學經驗的教師才能把握尺度。一般依靠網上流傳的一些模板，往往適得其反。模版應該是構思寫作中的篇章結構，而不是用固定的語言來組織作文，那樣考官一看就有抄襲的嫌疑，在西方，抄襲就是偷，如果你的文章用模版套寫肯定就是偷來的，那又如何談得上高分呢，這種顯而易見的道理應該是人人都明白的。而模寫是通過自己的思考來重新組織語言，依照題目的要求經過一番自我創造而寫出的文章，文章內容和對題目的審視都融入了你個人的真摯卓見，是有思想的，這樣的文章才能吸引考官的注意，寫作高分才有可能得到。
在托福寫作這一塊有四個比較重要的技巧。這需要結合上課對於真題的練習完成。 1)審題技巧、定義文章主題的技巧；2)文章結構設計、段落結構寫作的技巧；3)造句練習(至關重要，往往考試中的高分作文都是句子表達意思清楚、且文法正確多變)；4)選詞(不是簡單的詞彙替換，而是關於詞性的應用以及詞之間的搭配)。
在托福寫作時還要注意把握好時間，寫作的時間會在電腦的屏幕中顯示。但是，我始終建議考生要給自己2-3分鐘的審題和整理信息的時間。磨刀不誤砍柴工。如果考生對於自己的信息並沒有很好的處理，那麼寫出來的文章往往也很難被考官所理解。
日前，美國教育考試服務中心（ＥＴＳ）在京公佈了ＥＴＳ中國（大陸地區）獎學金獲獎者名單，４０名即將赴海外攻讀學士或碩士學位的中國考生每人獲得１５００美元托福獎學金。
ＥＴＳ相關負責人介紹，托福獎學金項目於去年１１月份啟動並開始接受申請，今年３月底申請結束，考生提供托福成績和相關申請材料即可向ＥＴＳ申請。托福獎學金的評選標準包括：有效的托福成績、出色的學習成績、有深度的短文、對於開放式問題所給出的清晰簡要回答以及申請者的課外活動表現。
同時，ＥＴＳ還向目前正在國內攻讀學士學位的４０名在校大學生頒發了託業獎學金，額度為每人８０００元人民幣。