留學之家

寫作不同於口語，應當盡量符合書面語的正式性。隨著雅思考生的趨於低齡化（近年來多於半數的考生介於19-22歲之間），很多考生因為學識或者社會閱歷等各方面的原因不是很熟悉書面表達的正式風格，這也是造成寫作分數偏低的一個主要原因，尤其是造成其它三項高分而寫作“偏科”的原因之一。

但這並不意味著寫作高分的遙不可及，高分作文是改出來的，所以我們要掌握好從哪幾個方面入手把成型於腦中或者已經付諸於紙上的構思改成閱卷人青睞的表達法即可。下面朗閣海外考試研究中心的專家將為考生們介紹幾個具體的客觀表達的方面：

一 避免太多的人化主語

口語中我們很習慣用“某個人做某件事”來構成基本句式，以至於議論文中有的考生依然寫的是這樣的句子：

More and more young students go abroad because they want to get better education and find a better job in the future. I think that they may have problems in study and also in life.

上例中第一句的主句和狀語從句中都是以某個人開始的，第二句中主句和賓語從句也是以人做主語。雖然說這兩個句子的WPS（每句中的詞彙數）都超過10個，應該說不能算是寫的特別初級的簡單句，如果句法和詞彙沒有問題還是很有希望達到6分的。但如果全篇都是這樣的句式，整個文章就顯得幼稚，類似於記敘文寫作，絕對突破不了7分。

其實改法很簡單：朗閣海外考試研究中心建議考生只要避免從“某個人”開始句子就可以了，也就是說用比較客觀的就事論事的態度。如：避免“學生出國”，只寫“ 出國”；避免“他們想要…”，只寫“想要…”。這樣，上面的句子就可以寫成：go abroad to get better education and find a better job in the future,不但很客觀，而且把原來的主句和從句兩部分精簡處理成了一個動詞短語。既可以做謂語動詞加上原來的一個主語構成句子，也可以用不定式、動名詞和分詞處理為非謂語動詞做主語、賓語或者狀語，還可以以從句的形式處理。至於原來第一句中的主語young students可以用介詞短語的形式插入不定式或者動名詞短語中，而下面的句子裡的評價部分的內容提上來做主句的謂語，組成一個新的句式。

另外，第二例句中的“have”，一般情況下主語都是某個人，而在寫作中多為“there be”句型所代替，更加客觀。所以上面的兩個例句就可以合併成一句：

There may be problems in study and also in life for young students to go abroad in order to get better education and find a better job in the future.

這樣合併不但客觀而且精煉，每個單位句子所表達的內容自然就擴大，詞彙密度也相應地增多，自然容易得高分，如果加上個別單詞或短語的替換，就可以達到7分。但切記不可機械照搬範文中的長句，從朗閣的學員反饋情況看判為模板的文章最低分數降至4.5.

昨日，我省首個中外合作學士學位教育項目落戶武漢理工大學，考生們在該校完成4年學業後可獲得英國高校學士學位。

昨日，武漢理工大學收到教育部的批复，正式批准該校與英國威爾士大學合作舉辦藝術設計專業學士學位教育項目。這不僅是我省首個由教育部批准的中外合作學士學位教育項目，也是全國藝術類專業中的唯一一個項目。雙方將共同製定培養計劃，進行課程教學，培養複合型動畫設計及交互媒體設計專業人才。

與此前我省高校“3+1”、“2+2”模式（學生先在我省高校學習3年或2年，再赴外國大學留學）的培訓類中外合作項目不同，學生的4年學業可全部在武漢理工大學進行，節省高額的留學費用。

據悉，像這種進行學士學位教育的中外合作項目，全國僅有10多個。這些學生拿到的國外學士學位後，我國予以承認，還可報考公務員。不過，對於學生的要求也高，招生標準不低於威爾士大學在英國的標準，美術類專業統考成績和高考文化成績均達到生源地藝術類本科院校錄取控制線。即日起，符合條件的考生可申請報名，由校方考核合格後予以錄取。

近日，韓國決定放低對外國大中小學的准入門檻，同時將簡化簽證、降低五成健康保險費用等。羊城晚報記者採訪了解到，該計劃將於今年內實施，屆時約九成赴韓中國學生受益。留學專家解讀了新方案出台的背景，認為這是韓國面對國際、國內兩大壓力採取的應對之策，旨在實現韓當局製定的“2012年接收10 萬留學生”之目標。新方案到底能否為韓國留學帶來一股新熱潮，尚有待觀察。

韓國推出“吸引留學生”新方案

韓國教育科學技術部長官安秉萬本月11日表示，韓國第24次危機管理對策會議確定了關於吸引留學生和外國學校的方案。方案將簡化針對留學生的簽證發放程序，並允許留學生在從完成語言進修的12月至大學入學的3月期間，停留在韓國。過去，語言進修結束後，留學生需要重新報韓語補習班，或先回國後再返回韓國。

新方案還包括，將留學生的健康保險費由當前的7萬韓元減少至3.6萬韓元，並建立“韓國留學綜合系統”，為學生提供“一站式”留學服務。

保險費調低等於變相降低學費

當前在韓留學的中國學生超過6萬人，佔韓國所有國際學生的84%。新方案所涉及的簡化簽證手續以及降低健康保險費，均是面向所謂的“韓語進修生”，而近九成的中國赴韓留學生需到“語言學校”修讀語言。

新方案出台後，中國留學生獲得最大的便利是，錄取後不必再報讀語言學校來維持D-4簽證的有效時間。記者了解到，當前中國學生赴韓留學最主要的渠道是，先在國內報讀韓語學校，獲得D-4留學簽證，隨之在韓國進行半年至一年的韓語學習，進而申請春季（每年3月）或秋季（每年9月）的大學本科或學院，錄取之後再辦理D-2留學簽證。新政策推出後，修讀完語言、被大學錄取後的學生可選擇繼續留在韓國、合法打工（原有做法是只有D-2簽證才能合法打工），這不僅可令學生賺些費用做補貼，還可更好地熟悉環境、適應未來生活。

新方案另一大內容是減少“健康保險費”。啟德教育歐亞教育中心韓台部經理金廣海介紹，“健康保險費”旨在保障留學生享有與本土學生同樣的醫療保險待遇。作為韓語進修生，此健康保險費在繳納語言學校學費時已包括在內（必繳項目），新方案將該項費用從7萬韓元降至3.6萬元，所享有的待遇保持不變，這無疑是報讀韓國語言學院費用降低的又一個明顯信號燈。

複雜簽證拖慢韓國留學計劃

在解析新方案出台的背景時，新通國際澳新歐亞部主管黃愛瑩女士認為，國內和國際兩方面的壓力促使韓國做出此決定。國內方面，由於韓國近年來的出生率偏低，本地學生參加高考的人數在下降，韓國政府只有通過招收國際優秀學生，才能填補國內行業發展的需要。早在2008年，韓國教科部就提出要擴大留學生規模，預期在2012年達到10萬人，這就是所謂的“2012年接收10萬留學生計劃”。國際方面，北美和歐洲國家最近在爭搶國際生源時頻頻出招，尤其是鄰國日本出台的“吸引30萬留學生計劃”衝擊國際生源甚大，以至於業界人士普遍認為去年是“日本留學年”。

“2012年10萬留學生計劃”頗具雄心壯志，然而，其落實仍存在一些政策性的障礙，主要體現在簽證手續上。啟德教育歐亞教育中心韓台部經理金廣海介紹，相對日本和美國來講，韓國的簽證政策處於劣勢，美日等國的簽證均以一年半或兩年為期，而韓國簽證的有效期卻僅為半年，且續簽手續非常複雜，等待時間漫長。此次推出的留學新規旨在使簽證手續得到簡化，且縮短續簽受理時間。

新方案效果有待時間檢驗

據留學機構從韓國方面獲得消息，新方案將於年內啟動，“極有可能在12月推動執行”。簽證簡化的體現可能是減少提交複雜的材料證明以及縮短受理時間，“具體簡化內容有待進一步通知”。

廣州留學中介機構普遍看好韓國這一新舉措，新通國際黃愛瑩女士預測，隨著韓國留學門檻的進一步降低，韓國留學將迎來一股熱潮。啟德教育歐亞教育中心韓台部經理金廣海認為，去年經受“日本留學年”的衝擊後，韓國於今年五六月份重拾升勢，諮詢韓國留學的學生有所增加，新方案的出台將加快這種上升勢頭。

然而，也有人認為，在新方案沒有全部公開之前，韓國留學市場將不會出現太大變化；同時，日本、歐洲和北美招徠國際學生的政策所給予韓國的外部競爭壓力沒有出現根本改變，因此，韓國留學在短期內不太可能迎來一股新熱潮。

為鼓勵優秀外國留學生到江蘇接受學歷教育，今年正式設立茉莉花留學江蘇政府獎學金。從今年秋季學期起，申請通過的外國留學生將獲得本科生每人每學年２萬元、研究生每人每學年３萬元的獎學金。

根據《茉莉花留學江蘇政府獎學金管理暫行辦法》，茉莉花獎學金每學年評審一次，實行等額評審，堅持公開、公平、公正、擇優的原則。在全省全日制普通本科高等學校中接受全日制學歷教育的外籍學生都可向學校提出申請。獲獎的外國留學生將統一頒發獎勵證書，並記入學生檔案。

江蘇省教育廳廳長沈健表示，目前全省５４所高校和科研院所共招收外國留學生１.２萬餘人，學歷生比例佔４５％。 ２０１０年首期茉莉花獎學金經費為２２０萬元。省教育廳和省財政廳將對高校茉莉花獎學金的使用和管理情況進行評估，並將評估結果作為分配下一學年獎學金名額的依據。

針對申請英國計分制第四層級(普通)類以學習本科以下課程的成年學生，將實行強制性安全英語語言測試系統。近日，英國大使館簽證處發布針對第四層級學生(普通)類申請的安全英語語言測試的通知，強調此新要求。

指定機構可進行語言測試

在新要求下，學生需通過認證機構的測試以顯示他們具備了申請赴英留學簽證所要求達到的英語語言能力。參加測試的要求並不適用於英語語言課程。只有英國邊境管理局批准的測試提供機構可以開展這類安全語言測試。據悉，這類安全語言測試名單包括TOFEL、IELTS、PTE、BEC等。

據業內人士稱，過去一些英國學校(包括語言學校)使用自編的內部英語測試評估學生英語水平。憑這些成績，學生可不參加雅思考試就申請簽證。對此，英國媒體有報導稱，想來英國讀語言學校的海外學生，從7月23日起，必須具備英語GCSE(中等教育普通證書)的同等水平。此前，代表英國語言學校的“English UK”曾對上述規定提出司法複審，但被司法複審法院駁回，因此英國邊境管理局重新實施這項規定。

對此，啟德北京英國部負責人何剛表示，目前最新政策仍是要求實行強制性安全英語語言測試，學生按此準備較穩妥。

秋季申請大學學位人數大增

在簽證政策調整的同時，業內人士提醒，今後申請英國留學的競爭也將愈加激烈。

據知情人士介紹，英國高等院校招生委員會已於7月中旬對外宣布，今年秋季申請大學學位人數超過66萬，超出計劃招收名額17萬。英國高等院校招生委員會數據顯示，報考英國大學的海外學生人數較去年增加15%。對此，留學專家分析稱，英國政府為削減財政赤字，限制英國院校擴招本土學生；但國際學生學費至少一萬英鎊，能在一定程度上彌補英國學校財政不足，所以不會降低招生量。但人數增加勢必造成申請競爭更激烈。

法國的教育歷史悠久，並且在空間、交通、電子等方面成就非凡。豐富的教育資源，低廉的留學費用，優厚的勤工儉學待遇，使法國受到越來越多中國留學生的青睞。但是，想要留學法國，必須要過語言考試這一關，也就是要通過TEF和TCF考試。什麼是TEF和TCF？它們在考試內容、評分標準和難易程度上有哪些區別？一起來看！

什麼是TEF和TCF？

什麼是TEF和TCF呢？記者了解到，TEF全稱是法語水平考試(Test d’Evaluation de Francais，簡稱TEF)由法國工商會和法國法語聯盟(Alliance Franciase)主辦，由法國法語聯盟總部負責出題、閱卷，通過其海外分部組織的法語水平考試，是法國教育部正式承認的一項考試。 TEF成績可以作為法國大學和高等專科學校測試入學者法語水平的依據，也可以作為法國企業招聘海外員工的參考條件之一。

TCF是法國國際教育研究中心組織的一種法文水平考試，由法國青年、國民教育及科研部推出。它是一個法語語言水平的標準化測試，按照極其嚴格的方式設計。

該考試面向所有非法語母語，出於職業或個人需要希望以簡單可靠和有效的方式衡量他們的法語知識水平的人群。

考試內容

提及TEF與TCF兩者的區別，記者從凱育法語教學總監何春燕老師那裡了解到，從考試內容上來看，目前，在中國地區TEF機考已經完全取代傳統的TEF考試形式，考生直接在電腦上進行答題。 TEF考試分為必考部分和非必考部分。必考部分由三部分150道選擇題組成。大部分的考題都是四選一這種題型，考生直接在電腦上答題。

考試時間為2小時10分鐘，考試結束後可以馬上得到一個非正式(未經法國巴黎工商會確認)的成績單來了解考試情況。

TCF考試同樣由必考部分和補充測試組成。完整的TCF考試能夠準確衡量考生的法語水平。根據測試結果，便可按照由歐洲委員會制定的6個等級對考生水平予以定位。完整的TCF考試由3項必考項目和2項補充測試組成，全部考試總共3小時。 TCF必考部分時間為1小時30分，總分為699分。補充測試包括：寫作考試(對一篇資料進行評述，以及對一個主題進行論證)，考試時間為1小時45分鐘。除此之外還有一個15分鐘的口語考試。

評分標準

TEF的問題全部由選擇題組成。考試分為3部分共150道題，考試時間為2小時30分鐘，總分為900分：閱讀理解(50道題，考試時間為60 分鐘，總分為300分)，聽力理解(60道題，考試時間為40分鐘，總分為360分)，詞彙/結構(40道題，考試時間為30分鐘，總分為240分)。評分標準：正確答案3分，沒有答案0分，取消答案0分，錯誤答案-1分，多種答案-1分。

TCF考試和TEF考試一樣，由聽力、語法、閱讀，三個部分組成，而且每個部分的分數都是699。考試完後會看到三部分各自得分和總得分。

要說一下的是，總得分並不是三部分的得分和或者平均值。因此在計算總分時，也是要乘以各部分的比例而換算得到的。比例可能依靠你當時考試時各部分的難度情況和本來各部分的比重情況得來。總之比較複雜。

綜上，考試評分制度分別是TEF起評分0分，滿分900，有倒扣分；TCF的起評分111，滿分699，無倒扣分。

難易程度

TEF考試最重要的是聽力，360分，佔全部考試的40%。而且聽力考試可以聽一遍，兩遍，個別甚至可以聽三遍，但TCF的聽力考試一律只播放一遍，要聽懂內容難度就大些，而且TCF的聽力所有題目都需要聽出來。此外TCF閱讀45分鐘30道題針對22篇左右長短不一的文章。

外界對考試的認可程度也是由他們自身特點(如難度)來決定的。通過TEF考試的考生，將被法國企業和法國的語言學校所承認，而通過TCF考試的考生可以直接被法國大學所認可，部分考生在考分上達到一定要求可能直接上專業課，但並不建議完全不參加語言學校的課程，除非法語綜合能力非常優秀完全具備聽專業課程的能力；目前法國許多高等學校對入學新生只認可其TCF考試成績。

現在也有人把TEF比作雅思的G類，TCF比作是A類。考生究竟是考TEF還是TCF，是要隨機抽取的。

2008年至今，教育部為海外私立學校倒閉所發的預警有近10個。

案例：影響力最大的是去年11月，澳大利亞5所私立學校倒閉。澳大利亞提供酒店管理、時裝設計、廚藝、語言培訓等國際教育課程的環球校園管理集團已進入自動破產管理程序，其擁有的5所私立學校倒閉，3千多名學生受到影響，其中中國學生1265名。

解讀：教育部發出留學預警時指出，留學人員選擇學校時，建議優先選擇教育部涉外監管信息網已公佈的33個國家辦學比較穩定的1.5萬所國外學校。對於那些主要為招收留學生而設立，雖經當地政府批准或註冊，但辦學時間較短的學校，最好不要選。主要通過教育部教育涉外監管信息網和留學服務中心等正規渠道，或諮詢外國駐華使館查詢和了解國外學校辦學資質情況及相關留學信息；對一些機構和個人通過互聯網發布的信息，要認真甄別。

教育部還提醒，當前全球金融危機仍未消除，由於資金緊張、生源減少等原因，一些主要面向外國招生的學校出現倒閉的風險增大。

預科班預警：

有的只是語言培訓

教育部首次將目光聚焦到國外預科上，今年第一號預警就是針對國外預科的。

案例：教育部預警中說，有留學人員反映，他們在國外大學就讀“預科班”，2009年10月，經過一年的語言和專業課學習並通過考試後，未能進入專業院系學習，卻被要求在該大學的遠程教育機構註冊。實際上，此“預科班”項目2008年年底就已停辦。校方核實學生註冊材料時還發現，相關註冊材料也系當地一外籍華人偽造。目前，上述學生的入學問題已得到解決，但也暴露了出國留學就讀預科的一些嚴重問題。

解讀：教育部為此提醒，申請預科與申請正規的大學學習不同，國外預科情況非常複雜，就讀預科並不意味著可直接免試進入大學學習。有的預科只是語言培訓，通過這樣的預科學習不會獲得學分，更不能獲得學歷學位證書。所以，一定要弄清就讀的預科與大學之間的關係。同時，出國留學應優先選擇辦學質量有保證，聲譽比較好的學校。

留學安全預警：

不要公開“露富”

教育部在這三年先後發布了3個關於留學人員人身安全的預警。

案例：據英國警方提供的信息，2008年針對在英中國學生的綁架案頻發，犯罪分子常在社會交友網站或學生們常去的社交聚點尋找綁架對象，脅迫學生本人或在中國的父母交付贖金。

解讀：英國警方提示，為防止成為綁架案件受害者，中國學生應提高安全防護意識，不要公開展示財富，包括不要公開展示高端電子設備、名牌服裝和商品、大額現金，不要洩露銀行信息或其他金融資料，不要公開談論父母的財務狀況和產業狀況等。中國駐英使館提醒，赴英留學人員如發現任何可疑活動，應立即向所在地的警署報告；當發現自身安全受到緊急威脅時，應及時撥打電話999向警方報案，如發生惡性事件，還應及時與中國駐英使館聯繫，尋求幫助。

時常會聽到家長這樣的抱怨：“收費太高了！”、“怎麼和合同上說的不一樣”、“孩子學了半天，回國後證書都不被認可”……近些年來，自費留學生的數量開始大幅上升，然而與之相伴而來的卻是亂收費、信息不對稱、對學生職業規劃不負責等令家長們寒心的問題。目前，一些機構已經開始對自費留學市場的規範問題有所思考，並進行力所能及的探索，隨著關注人數的增多和管理監督力度的加強，自費留學逐漸走上了規範化道路。

自費留學市場需要規範

中國有史以來開始派遣留學生，應從1872年容閎受清政府之命派遣30名留美兒童算起，到1978年共有13萬人負笈海外。而從1978年到2009年我國共有162萬名各類留學人員赴國外求學，30餘年的規模相當於百餘年派出的十多倍，其中自費留學生群體佔90%以上。 1998年1.1萬、2003年11萬、2009年更達到了創紀錄的21.01萬人。

快速增長、人數巨大，自費留學市場在飛速發展的同時也存在許多問題。最近網絡上熱議的唐駿事件引起了很多人的關注，不少家長反映，自費留學中介機構存在著合約不公平、信息不對稱、程序不透明等坑害學生的行為。對此，教育中介機構工作委員會特聘專家陳可淼表示，在全國的二十幾個省市中，留學中介市場中確實存在機構經營過度市場化、過度功利性、行業自律差等問題：“一些機構對學生極不負責，將學生送出國就不再過問，很多學生由於被送至不規範的國外大學而無法正常完成學業。去年11月份就出現了國外5所學校倒閉事件，受影響的中國學生達1265人；有些機構合約上明明寫著費用為一萬，卻額外多收取費用。所以中介服務作為一個特殊行業，是急需加以規範的。”

據記者了解，國家為了加強對自費留學機構的管理從2000年起先後批准了全國401家有資質的合法留學中介機構進行經營活動，由於種種原因目前還剩下388家。但全國市場上參與經營活動的中介機構卻有數千家之多，其中的不合法中介機構以個人名義宣傳中外合作辦學，但是卻將學生送至國外不合法或者在當地根本就不被認可的“野雞大學”，這些機構和個人有些也會通過暗箱操作欺騙家長，多收取費用；另外，一些境外教育機構在教育展上直接與家長簽訂合同，但卻並不能提供相應的服務，或者機構本身根本就無法提供優質的教學服務。 “挂靠公司、沒有資質的諮詢公司、培訓學校和境外的教育機構駐中國辦事處等等名目繁多，讓大家感覺自費留學市場是混亂的。”北京艾迪國際教育發展有限公司副總裁陳遠這樣認為。

探索自律、有序的服務市場

為了讓家長明確區別開有資質的中介機構和非正規、無資質中介機構，開展留學中介機構有序競爭，教育中介機構工作委員會推出了陽光留學工程。陳可淼介紹，陽光留學服務體系參考公派留學管理體係對自費留學生從行前教育培訓、留學申請、留學簽證、境外服務、回國就業等一系列程序進行設計並確定了合法的、經過認證的機構進行操作，使加入陽光系統的學生不必擔心受到不法機構的欺騙。陳遠則認為：“沒有加入陽光留學系統的中介機構也同樣受到相關部門的監督，遵守相關的行業規範對市場也是有利無害的。”

中介機構自身在市場手段方面的探索也有助於學生家長逐漸遠離不法中介。陳遠認為，學生家長已經不像十年前那樣對於出國留學一無所知，需要中介辦理前前後後的手續，“他們目前更需要中介提供一個人生規劃師為孩子的職業生涯做整體規劃，並推薦幾所適合學生本人特點、興趣、能力的學校，當家長們逐漸認可這些有規劃能力的機構時，就不會再選擇不法中介了。”

除了中介機構，行前教育培訓機構也在規範市場方面也存在認真思考積極行動。對外經濟貿易大學國際經濟研究院副院長寇文煜認為在對學生進行出國前教育的時候，需要一本有引導作用的教材，“裡面應該包含學生喜歡或適合的專業、怎樣選擇國家和學校等方面的內容。編纂這樣的教材需要有多年的教學經驗，能夠提供這樣服務的行前培訓機構也同樣是家長們放心選擇的對象。”北京卡秋莎俄語學校校長龐奉仙則認為將語言、風俗習慣、心理調整等內容融合在一起進行一系列的培訓是比較專業的，如果家長們遇到只針對其中一部分培訓的機構，可以對其辦學質量提出懷疑。

家長還需多思考

雖然自費留學市場相比前幾年規範了許多，但是面對市場上各有側重、各有所圖的留學中介機構，家長們在選擇時還是應該慎重些。寇文煜認為，自費留學市場目前還做不到像公派留學那樣有保障，主要是由於自費留學市場並沒有公派留學那樣的一個主渠道。

境外管理方面的欠缺也是家長們值得注意的問題。據了解，一些西方學校並沒有辦學資質，也沒有正式註冊，但是卻照常招收中國留學生，他們通過教育展或者網絡等途徑以低價或者其他優惠條件吸引中國留學生。對此，陳可淼認為，對於境外服務管理方面目前還稍有欠缺，並且國內在這方面的工作起步也相對較晚，但陽光留學工程正積極探索，力爭盡快完善這一鏈條。

另外，留學生完成學業後的就業問題也應在選擇院校時防患於未然，畢竟自費留學不像公派留學那樣回國工作已作安排或者在留學之前就已經簽訂了未來合同。自費留學生需要根據市場的變化、學校的特點合理地選擇院校和專業。陳遠說：“這對留學中介機構的人生規劃師提出了很高的要求，他們不僅要對國外院校瞭如指掌，還要對當下一些行業對人才的需要和未來需求的方向知之甚詳，而國內能夠培養出這樣有遠見的規劃師的留學中介並不多。”寇文煜也認為，只有理論和實踐都比較優秀的教師或者長期駐外從事教育工作的人員才有這樣的眼光，家長們在選擇留學中介的時候很難遇到，這就要求家長們在這方面多多諮詢，多加思考。

時下正是如火如荼的高招錄取階段，值得關注的是，很多高考生在關注自身錄取信息的同時，也在留意出國留學這一升學途徑。 “美國、英國、澳大利亞、加拿大這幾個英語國家因為教育質量的良好口碑頗受國內高中生的青睞。”東西方國際教育研究院副院長馬冰女士在接受記者採訪時介紹了出國留學幾個信譽好質量高的國家。那麼，出國之前我們該如何選擇留學國家？是不是每個人都適合留學深造？海外留學需要注意些什麼問題？如何才能實現放心留學……許多家長在面對這些問題時都是一知半解。

什麼樣的學生適合留學

出國留學雖然已成為當下較好的成才途徑，但並非什麼樣的學生都適合留學。專家表示，就成績而言，適合出國留學的高中生有以下幾類：一是立志高遠，基礎紮實，一貫優秀的學生，因為某些原因高考發揮失常無緣心儀的大學，這類學生可以申請海外前100名的一流名校；二是有強烈求知欲，但對國內教育體制適應不良，高考失利想复讀一年的學生；三是數學、英文較強的偏科生，音、體、美等類特長生。而就自身能力來說，這樣的高中生是適合留學的：一是適應能力強。走出國門，一定會經歷一段“文化衝突期”，特別對於高中生這樣的低齡留學生，一定要提前做好各種準備；二是要性格開朗，敢於表現。一般國外特別是西方國家校園環境都比較開放，鼓勵學生敢於表現自己。三是家庭經濟條件允許，有出國打算的家庭，一定要做好充足的預算。而前兩項通過在國內就讀一年的國際預科，孩子麵對國外陌生環境的適應能力能夠得以改善。

出國留學當慎重別盲從

語言要過關學歷要認可。在申請求讀前先要了解學校性質，學歷文憑是否得到我國教育部的承認，家長和學生可以通過教育部涉外監管信息網查詢。尤其要注意教育部對個別國家有關大學發出的留學預警，這些學校不宜選擇。選擇國內預科班也同樣要慎選，首先要看預科班將來對接的各國院校，畢業回來文憑是不是教育部承認，是否有國外院校的認可函；其次，國內的教育也是很重要的，需要選擇教學品牌等各方面都有保障的學校；最後，留學出口，留學服務團隊的專業度和品牌知名度，是很重要的。

選擇國家量力而行。可能有些家庭只給孩子準備第一年的學費，想著孩子可以在國外靠打工掙學費，但打工的前提是學有餘力，所以出國一定要基於自己的經濟支撐能力，不能把學費寄託在打工上面，否則荒廢學業因小失大就劃不來了。同樣，選擇學校也是如此，學生應根據自己學習能力來選擇就讀的學校。一來能夠提高申請的成功率，二來在一個與自己學習能力較為契合的學校學習，學生必然會如魚得水，收穫頗豐。

出國留學與職業規劃一併考慮。在選擇專業時，首先要考慮興趣愛好，家長不要包辦。其次考慮專業的市場歡迎程度。重要的是培養孩子的就業核心競爭力，即掌握一兩門外語、具有國際視野、較高的自身素質、相關的專業知識。

一個名為澳洲國際學生協會(CISA)的組織日前抨擊了澳洲政府的移民新政，稱該政策令留學生們的移民之夢化為了泡影。

此外，該組織還呼籲政府取消留學生的打工限制，為留學生增添宿舍，還要求新州和維州政府給留學生提供本地學生所享有的票價優惠。

CISA的負責人是就讀於澳洲國立大學法學院的美國德州人Robert Atcheson。他認為澳洲政府在打擊違規教育機構的同時也將打擊範圍延伸到了留學本身。

Atcheson說，很多留學生來到澳洲唸書時因為當時的法律允許他們畢業後申請永久居留權的。可當他們支付了學費，來到澳洲唸書時卻發現他們已經無法移民了。

澳洲移民局在最新出台的移民專業清單(SOL)中大幅縮減了可移民專業的數量。據悉，這次政策調整的一部分原因是為了打擊那些利用移民法律漏洞給留學生申請永久居留權的違規學院和中介。鑑於政策調整的影響面較大，澳洲政府已經為受影響的學生開放了一個為期18個月的臨時居留簽證，以便他們在此期間找到工作，進而通過雇主提名獲得永居身份。

不過，國際教育板塊就擔心移民局的這種做法會損害澳洲在海外的名譽，畢竟新政對許多留學生造成的影響都是巨大的。